《斜塔上的实验》(精品·公开课件).ppt

比萨斜塔 意大利标志性建筑，位于古城比萨城大教堂旁。始建于1173年，设计为垂直建造，但是在工程开始后不久便由于地基不均匀和土层松软，塔身向东南倾斜。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。 祈祷 qí 嘀嗒 dī 嘀咕 dí 粗糙 cāo 妥协 tuǒ xié 倔强 jué jiàng 不屑 xiè 卷帙 juàn zhì 付诸zhū 嘘 shī 漫不经心 心不在焉 默默无闻 一劳永逸 等因奉此 赫赫英名 狗血喷头 天高地厚 卷帙浩繁 付诸行动 窃窃私语 小结：《斜塔上的实验》中写了伽利略一 生中的哪两个重大发现： 1、摆的规律 2、自由落体定律 研读课文第三部分： 1.体会第14段“是……而不是……不是……而是”的作用。 2.对于他的执着，老学究们的想法？ 3.面对前辈的质疑，伽利略止步了吗？他的做法是？ 4.最后一段写观看队伍的盛大，有何作用？ 5.此部分又表现了伽利略怎样的科学态度？ 总结： A.最后一段简单的结尾， 在全文有何作用？ B.概括伽利略的科学精神 C.本文写作特色 * * 解析文题： 1.这是个什么斜塔？ 在哪里？ 2. 是谁要在这里做实验？为什么要做 这个实验？ 3.做了一个什么实验？实验结果怎么样 呢？ 4.这个实验要证明什么问题？ 历史背景： 公元前4世纪，希腊著名哲学家亚里士多德提出：“重物比轻物下落得快”的观点，并为人们所普遍接受。直到公元16世纪，意大利物理学家伽利略以著名的斜塔实验纠正了“物体越重，下落越快”的错误观点。 1971年，美国宇航员在没有空气的月球表面使锤子和羽毛同时落下，同时到达月球表面，更证明了伽利略观点的正确性。 正音正字 划分层次 线索：本文主要写了伽利略哪些事迹？ 一、伽利略发现摆的规律。 二、孩童与学生时代热爱科学追求真理。 三、比萨斜塔实验。 选文未按常规写，却将发现摆的经过放到前面来写， 这是什么写法？ 有何好处？ ? 这样从描写人物经历中最典型的一个场面落笔，能迅速地吸引读者，引人入胜。提高读者的阅读兴趣。 倒叙。 研读课文第一部分： （一）浏览课文，思考： 1.伽利略的发现受什么启示? （找出第一部分伽利略的反应与其他礼拜者不同的句子） 2.第2小节中的“觉得”和两个“似乎”能去掉吗? 研读课文第一部分： 3.通过这一部分的阅读，我们能概括出伽利略对待科学有怎样的一种态度？我们又能得到哪些启示？ 善于发现问题、思考问题， 并能及时检验 研读课文第二部分： 1.第8自然段在全文结构上的作用？ 2.从第8段我们能发现伽利略怎样的性格特点？ 3.伽利略的意见与父亲一致吗？理想遭到反对时，他的态度如何？ 从而我们又能看出他对科学的什么态度？ 课文最后一部分写观众队伍的盛大和 观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？ 写观众队伍的盛大表现了这次实验的影 响之大，写“大家”的情绪和想法表现了当 时“不讲科学”的风气之盛。 这些描写都从反面突出了伽利略的科学 精神与魄力。 当时伽利略科学发现最大的困难 来自不讲科学的时代，社会、学校、 乃至家庭对科学发现的阻遏甚至打击。 他凭借自己对科学的热爱、执着和重 视实验的科学精神，战胜了困难，取 得了成功。 课文标题是“斜塔上的实验”，哪么写“摆的实验”，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？ 没有离题。因为这些内容能突出伽利略善于发现问题、思考问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神，突出了中心。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有铺垫作用。 问题研讨 一、揣摩下列语句中词语在文中的作用。 1、老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。 2、伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个小孩子的时候，他就不轻易相信权威。 3、伽利略很乐于接受这个挑战。 “又是”很多，见其勇于思考，善于思考的精神。 强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索， 不迷信权威的科学思想和科学精神。 充满信心，坚信科学，坚持真理的思想和勇气。 1、根据你对课文的理解，给伽利略写个一百字左右的评语。 2、从伽利略的事迹中，请你总结出几条关于知识创新的经验？ 物理学年谱 * *