小学四年级语文上册28课尺有所短寸有所长18180.ppt

王老师：　　您好！我是一名小学生，有个难题想请教您。　　我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕……您说我该怎么办？　　　　 　　敬祝身体健康　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　马燕 ２００５年１２月１１日 给 老 师 的 一 封 信 唐 老 师 ： 您 好 。 见 信 如 面 ， … … 敬 祝 身 体 健 康 您 的 学 生 ： 吴 涵 1 月 2 日 当堂达标： 、书信一般包括（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）五个部分！ 、把对收信人的称呼写在（ ）行 （ ）格，后面加上（ ）号，表 示下面有话要说。 、正文的开头空（ ），通常是先 写（ ）话，再写自己想说的话。 称呼 正文 祝福语 署名 日期 第一 顶 冒 两格 问候的 、正文完了结尾应写上（ ）的话。 、结尾写完了在信的（ ）方写上写 信人的名字。 日期写在（ ）的下面 祝福 右下 名字 了解：柯岩　满族人，当代诗人、作家，全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。1929年生于河南郑州，1949年开始文学创作，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。　　她原名冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩解释道：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强……我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。” mèi 冒昧 愚昧 茫昧 mò 寂寞 落寞 mù 和睦 睦邻 友睦 xī 赏析 分析 剖析 huàn 患病 忧患 隐患 fěi 匪徒 土匪 绑匪 yú 逾越 逾期 逾分 多音字 钉 dīng dìng 钉子 图钉 螺钉 钉钯 词语解释 冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。 疏远：指关系、感情上有距离，不亲近。 勾肩搭背：本课指同学间亲密无间。 和睦相处：本课指相处得很好。 受益匪浅：本课指得到了很多好处。 形单影只：形容孤独，没有伴侣。 红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。 你怎样理解这些词语? （ ）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。 （ ）比喻遭到拒绝或受到斥责。 （ ）比喻生活中遇到的各种困难。 （ ）受到的益处非常多。 （ ）年岁超过七十。 （ ）孤零零的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。 红眼病 碰钉子 摔跟头 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 近义词 告诫——（ ）乐观——（ ） 冒昧——（ ）烦恼——（ ） 讨教——（ ） 疏远——（ ）嫉妒——（ ） 寂寞——（ ）乐观——（ ） 骄傲——（ ）摆脱——（ ） 反义词 劝诫 豁达 唐突 苦恼 请教 亲密 羡慕 热闹 悲观 谦虚 陷入 尺有所短，寸有所长：　　也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 　　这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。 一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题，是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。 1、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？ 2、信中他叙述了哪些苦