4 统计(精品·公开课件).ppt

扇形统计图的特点 比一比 * 导入新课 红花 黄花 蓝花 粉花 8 ( ) ( 6 ) ( ) 5 ( ) 7 请统计一下下面几种花的个数。 7个 15个 12个 13个 统计表 统计图 第四课 教学目标 1.会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。 2.能根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。 同学们，平时你最喜欢什么运动呢？ 我喜欢打篮球！ 我喜欢踢足球！ 某班最喜欢的体育运动 其他32% 跳绳18% 篮球25% 足球19% 踢键子6% 观察统计图回答问题。 (1)哪种运动最受欢迎？ (2)哪两种运动受欢迎的程度差不多？ (3)最受欢迎的两种动动是什么？它们的百分比之和是多少？ (4)图中的各个扇形分别代表了什么？ (5)你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？ (6)如果你是体育委员，准备组织全班同学去观看运动比赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛？ 这幅统计图提供的数据比较模糊，不够完整，我们无法得到各个同学们最喜欢的运动的完整信息，所以从本统计图中不能得出“喜欢打篮球的人最多”这样的结论。 你分析对了吗？？？ 右面的扇形统计图反映了某班学生在课外活动中参加各种小组的情况。 在上面统计图中，用整个圆表示全班的学生人数。 从图中可以看出： 参加文娱小组的学生占全班人数的____%。 参加体育小组的学生占全班人数的____%。 参加美术小组的学生占全班人数的____%。 29 57 14 1、利用圆和扇形来表示总体和部分的关系； 2、圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分； 3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。 从下列的两个统计图中，你能看出哪一个学校的女生人数多吗？ 某电脑公司第一、第二两个门市部1994年至2000年上缴利润情况统计表 152 90 46 40 第二门市部 100 65 40 30 第一门市部 2000年 1999年 1996年 1994年 年份 收入 （万元） 部门 根据上表分别用折线统计图表示两个门市部1994年至2000年上缴利润情况。 第一门市部1994年至2000年上缴利润情况 第二门市部1994年至2000年上缴利润情况 在利用统计图作判断和决策时，一定要仔细观察，判断时要注意统一标准，注意从统计图提供的数据信息出发，不要单凭直观感受轻易下结论。 仔细看就会发现，两幅图表示的意义是一样的。只是标准不一样，折线的起伏就不一样。 我国1997、1999年自然保护区的数量如下表。 449 138 402 155 1999年 326 84 392 124 1997年 县级 市级 省级 国家级 年份 请将上表改为条形图。 我国自然保护区的数量统计图 1997年 1999年 124 404 138 84 392 155 449 326 50 0 100 150 200 450 数量/个 国家级 省级 市级 类别 250 300 350 400 500 县级 我国自然保护区的数量统计图 0 数量/个 国家级 省 级 市 级 类别 1997年 1999年 县 级 100 200 300 400 500 124 155 392 404 84 138 449 326 清楚看见数量的多少，便于比较。 清楚看见数量的多少和增减变化。 清楚看见各部分之间的关系和百分比。 作用 用直线的长短表示数量的多少。 用折线的起伏表示数量的多少。 用整个圆面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数。 用一个单位长度表示一 定的数量。 特点 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 比较三种统计图的特点和作用 *