第12章 生物技术的安全性及其影响教案(精品·公开课件).pptVIP

第12章 生物技术的安全性及其影响教案 第12章 生物技术的安全性及其影响教案 教学目的：①了解生物技术，尤其是基因工程技术的安全性及其对社会安全、伦理、道德可能带来的重大影响。②了解中国加入世界贸易组织以来在生物技术安全性方面面临的问题及对策。 教学重点：基因工程技术的安全性及影响 教学难点：基因工程技术的安全性及影响 课型：辩论课 第12章 生物技术的安全性及其影响教案 教学方法：以学生辩论为主，借助多媒体课件及幻灯片穿插演示法、提问法、启发式教学 教学用具：多媒体课件、投影仪、黑板 教学时数：2学时 教学内容：本次课内容《生物技术概论》-1生物技术的安全性及影响，包括转基因食品的安全性、动物克隆、生物武器等生物技术的安全性及其影响，中国加入世界贸易组织以来在生物技术安全性方面面临的问题及对策。 第12章 生物技术的安全性及其影响教案 教学过程及教学设计： 一、组织教学并提出本次辩论课的要求与安排（约5min） 辩论的题目：基因工程技术的安全性及影响 要求与安排：按照论点的正反将全班同学分为两大组，每组选5-8名同学作为主辩手，其他同学作为副辩手可以随时补充观点。教师作为主持人随时调节气氛和引导学生。 第12章 生物技术的安全性及其影响教案 二、辩论开始：（约80min） （一）观点表述 正方主辩手发言提出观点和理由。 反方主辩手发言提出观点和理由 （二）正反两方开始辩论：各方辩手可以采用多媒体演示等手段。 在此过程中教师要观察学生的表现，并随时引导学生。还要随时调节气氛使多位学生积极参与，辩论气氛热烈。 第12章 生物技术的安全性及其影响教案 二、辩论开始：（约80min） （一）观点表述 正方主辩手发言提出观点和理由。 反方主辩手发言提出观点和理由 （二）正反两方开始辩论：各方辩手可以采用多媒体演示等手段。 在此过程中教师要观察学生的表现，并随时引导学生。还要随时调节气氛使多位学生积极参与，辩论气氛热烈。 （三）正反两方总结陈述 第12章 生物技术的安全性及其影响教案 三、教师总结：（约5min） 课程小结： 人们对生物技术安全性的担心主要来自四个方面： 1，实验微生物的扩散将造成疾病传播； 2，转基因作物与食品的销售与食用对人类及环境的安全以及社会伦理将造成的危害； 3，动物克隆技术将对动物进化以及人类自身造成不可估量的影响； 4，生物武器的研制威胁着人类的生存。 第12章 生物技术的安全性及其影响教案 实验用微生物在释放到环境以前均经过了严格的处理，对于所有释放的行为以及释放后所造成的影响都被记录并受到监视，由于公众和科学家的共同努力，因微生物泄漏而引发灾难的可能性微乎其微。 投入商业化的转基因生物主要是转基因作物，其潜在的危险主要包括： 1，转基因作物的种植造成生态的破坏； 2，转基因食品、药物对人类健康造成的影响； 3，转基因食品对一些社会伦理观念及道德规范的冲击。 第12章 生物技术的安全性及其影响教案 目前的科学证据表明这些潜在的危险并未变成现实。动物克隆吱术因为将对人类及社会伦理产生不可估量的影响而成为最具争议的观代生物技术。 复制人类自身的研究被禁止进行，但处于医学研究目的的动物复制在小范围内被允许进行。而实际上，克隆人的研究将成为科学发展到一定阶段后必然的结果。 为防止危险的发生，任何克隆技术的研究都应该谨慎地在人类伦理许可的范围内进行。生物武器将造成毁灭性的后果。 第12章 生物技术的安全性及其影响教案 由于受到知识及技术水平的限制，无法对其进行完全的控制，因此目前在实战中应用甚少。 禁止研究生物武器并且加强反生物武器的研究才能完全消除它的威胁。 人类基因组的研究为疾病的治疗开拓了一个美好的前景，但同时也带来了一系列道德、法律及伦理问题，如何保证使它走向正轨并服务于人类必须得到公众及政府的重点关注。