《社会心理学》第11章攻击行为(精品·公开课件).ppt

主要内容 什么是攻击行为 攻击行为的理论 攻击行为的影响因素 如何减少攻击行为 什么是攻击行为 图 最血腥的世纪 什么是攻击行为 攻击行为(aggression)定义为企图伤害他人的身体行为或者言语行为。 攻击行为分为敌意性攻击行为、工具性攻击行为两种： 敌意性攻击行为由愤怒引起，以伤害为目的。（谋杀） 工具性攻击行为只是把伤害作为达到其他目的的一种手段。（恐怖活动） 攻击行为的理论 攻击行为的生物学理论 本能论和进化心理学 弗洛伊德的“死本能”强调自我破坏性。 洛伦兹强调攻击行为的适应性而非自我破坏性。 共同点：都强调本能是非习得的。 评价：容易陷入循环论证。 攻击行为的生物学理论 神经系统的影响 研究者还是在动物和人类身上发现了一些能够促进攻击行为的神经机制。 在一项实验中，研究者以一只行为专横的大猴子为研究对象，将电极安置在抑制其攻击行为的脑区。另一只小猴子掌握着激活电极的按钮，它很快就学会了在这只跋扈的大猴子变得危险时按下按钮。对脑区的激活机制在人类身上同样有效：一位妇女在其脑区的杏仁核受到无痛的电刺激后发怒，把她的吉他砸向墙壁，差点砸中她的心理治疗师的头（Moyer, 1976, 1983）。 攻击行为的生物学理论 雷恩等人（Adrian Raine others，1998，2000）利用大脑扫描来测量杀人犯的脑活动，并测量了有反社会行为障碍的人的大脑灰质总量。 结果发现，未受过虐待的杀人犯的前额叶激活水平比正常人低14%，反社会者的前额叶则比正常人小15%，而前额叶被认为是对与攻击性行为有关的脑区进行紧急抑制的。 对有暴力倾向的人来说，这似乎是一个因素。 攻击行为的生物学理论 基因的影响 在分开询问的条件下，对异卵双胞胎来说，同卵双胞胎更可能在“脾气很大’或者“经常打架”的问题上给出一致的回答。 在一项研究中，研究者对几百名新西兰儿童进行了追踪，结果显示攻击行为是由一种能够改变神经递质平衡的基因和童年时期的受虐待经历共同决定的（Caspi others,2002；Moffitt others,2003）。 先天和后天因素是互相影响的。 攻击行为的生物学理论 生物化学因素 酒精 在一项实验研究中，喝醉的人会施加更强的电击，在回忆人际关系冲突时感觉到更强烈的愤怒（MacDonald others，2000）。 在65%的杀人案件和55%的家庭暴力案件中，攻击者和（或）受害者喝过酒（American Psychology Association，1993）。 攻击行为的生物学理论 雄性激素（睾丸激素） “只要把12~28岁强壮的年轻人全部保持在低温睡眠的状态，就可以消除2/3的犯罪。” ——David Lykken：《反社会人格》，1995 5-羟色胺 灵长类动物和人类中有暴力倾向的幼儿和成人5-色胺水平偏低。 攻击行为的挫折—攻击理论 图 经典挫折－攻击理论 修正后的挫折一攻击理论 有时挫折增加攻击，有时没有。 攻击行为的社会学习理论 基于本能和挫折的攻击行为理论认为：充满敌意的强烈冲动来自内在的情绪，这些情绪可以把体内的攻击欲望“释放”出来。 社会心理学家指出，学习同样可以“引导”出攻击行为。 攻击行为的社会学习理论 攻击行为的回报 在加拿大青少年曲棍球手中，那些父亲赞同身体攻击性动作的选手显示了最富攻击性的比赛态度和方式（Ennis Zanna, 1991）。 攻击行为是为了得到特定回报而采取的手段。 攻击行为的社会学习理论 观察学习 班杜拉（Bandura, 1997）提出了攻击行为的社会学习理论（social learning theory）。他认为，人们对攻击行为的学习不仅发生在亲身体验其后果时；通过观察别人，人们也可以进行同样的学习。像很多社会行为一样，当看到别人表现攻击行为并没有受到惩罚时，我们会习得攻击行为。 家庭、文化、大众媒体的攻击性榜样作用。 攻击行为的社会学习理论 班杜拉的攻击性观察学习实验。 观察到成年人对玩具娃娃进行攻击行为的儿童更倾向于表现出相同的行为。 攻击行为的社会学习理论 由不愉快体验产生的情绪唤醒激发攻击行为。但我们是真的发起攻击行为，还是做出其他的回应，还取决于我们对结果的预期，这是通过学习获得的。 资料来源： Bandura，1979，1997 小结 攻击行为有两种形式：敌意性攻击，由愤怒等情绪引起并以伤害为目的；工具性攻击，是达到其他目的的一种手段。 关于攻击行为有三种主要理论。与弗洛伊德和洛伦兹关系密切的本能观点认为攻击性的能量会在体内不断积累，就像水在大坝后积聚一样。虽然这种观点很少有直接证据的支待，但攻击行为确实受到遗传、血液化学成分和大脑等生物学因素的影响。 小结 第二种观点认为是挫折产生了愤怒和敌意，如果存在攻击性的线索，这种愤怒就可能激起攻击行为