细胞膜—系统边界学习课件.ppt

第3章 细胞的基本结构 第1节 细胞膜——系统的边界 一、制备细胞膜 3.实验步骤 选材：猪(或牛、羊、人)的新鲜的(成熟) ↓ 制作装片:用滴管吸取少量 ，滴一小滴在载玻片 上，盖上盖玻片 ↓ 观察：用显微镜观察 （先低后高） 1.将细胞与外界环境分隔开 3.进行细胞间的信息交流 第一节 细胞膜——系统的边界 本节课是一节公开课，首先我以诗歌《爱到细胞深处》引导学生回忆组成细胞的化合物导入新课学习。关于制备细胞膜 ，首先我给出了多种细胞，然后通过设问引导学生思考如何选材和分离材料的方法，锻炼学生思维，让学生体验正确选材对科学研究的重要性，以及制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理。最后以视频展示实验过程和实验结果。对于细胞膜的成分，我设计了科学史资料和癌症的诱因 ，通过资料分析来加强学生理解能力 ，结尾，我又采用诗歌形式来总结细胞膜的三个功能，首尾照应的教学设计让学生们充分感受到了生物学习的魅力和兴趣。 总体来说，本节课设计较新颖，课堂气氛也很活跃，学生基本上都能参与其中，这让我深深意识到：学生不是消极接受知识的“容器”，而是有待点燃的“火把”，他们有探求新知的好奇心，有主动探究知识的愿望。教师要认识到学生的主体地位，想办法激发他们的学习兴趣，并积极引导他们自主学习，探究发现，合作交流。不足的是本人开始有些紧张，引导还有些不到位，有待进一步提高。 是谁，隔开了原始海洋的动荡 是谁，奏鸣了生命的交响 是谁，为我日夜镇守边疆 是谁，为我传信报安康。 啊，伟大的细胞膜呀！ 没有你，我会是何等模样！ 将细胞与外界环境分隔开 ——控制物质进出细胞 ——进行细胞间信息 交流 成分： 纤维素和果胶 功能：支持和保护 三、植物细胞壁： 特点： 全透性 细胞壁虽然位于细胞最外边但不能为细胞 “传信报安康”，所以说细胞壁不能认为是系统的边界,细胞膜才是边界。 成分： 纤维素和果胶 功能：支持和保护 三、植物细胞壁： 特点： 全透性 细胞膜 制备细胞膜 材料：人或哺乳动物成熟红细胞 细胞膜成分 主要成分： 脂质和蛋白质，还有少量糖类 成分特点： 脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多 细胞膜功能 将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定 控制物质进出细胞 进行细胞间信息交流 知识网络 物细胞壁 植 1、在下列几组化学元素中，构成细胞膜所必需的基本元素是 （ ） A. C、H、O B. C、H、O、P C. C、H、O、N D. C、H、O、N、P 课堂训练 2.构成玉米细胞的细胞膜的主要化学成分是（ ） A、蛋白质和磷酸 B、蛋白质和脂肪 C、氨基酸和磷脂 D、蛋白质和磷脂 3.动物细胞与植物细胞细胞膜的功能差异较大，其主要 原因是构成细胞膜的成分中 A、脂质不同 B、磷脂不同 C、蛋白质不同 D、水不同 4.下列有关细胞膜功能的叙述中,错误的是( ) A.将细胞与外界环境隔开 B.控制物质进出细胞 C.进行细胞间的信息交流 D.可以为生命活动提供能量 5.高等植物细胞之间的信息交流 主要通过的途径是( ) A.胞隙连接 B.吞噬 C.内吞 D.胞间连丝 7.生物膜上信息交流的受体大多是属于下列哪类物质( ) A.脂质类 B.蛋白质类 C.核酸类 D.纤维素类 6.下列关于人体成熟红细胞的叙述中,不正确的是( ) A.细胞中没有染色体 B.细胞中没有DNA C.细胞中没有细胞核 D.细胞中含有线粒体和内质网 教学反馈 * * 太湖二中 潘冬兰 诗歌《爱到细胞深处》： 穿过纷繁复杂的生物圈我来到你的面前是否有一条无形的碳链冥冥中把你我相连 你的目光如水浸润了我的每一个细胞你的声音如糖让我拥有了无尽的能量 每一刻我都在想念你苏丹III般的容颜我的思念已进入每一个核苷酸 我的DNA充斥着你的信息你已经控制了我所有的蛋白质我无法逃避 ？ 在这首优美的诗歌当中，涉及 到了组成细胞的哪些化合物？ 这些化合物不能独立表现出生命活动，必须有机结合在细胞这一基本生命系统中，形成一定的细胞结构，才能体现出生命现象。 光镜下未经染色的动物细胞 一、如何区分显微镜视野中 的气泡和细胞呢 ？ 气泡有一圈很粗的黑边，里