读《致教师》有感胡志永.pptx

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2018-11-06 发布于江苏
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《致教师》;;一、幸福在哪里？;1、幸福的获取有三种途径：;2、作为教师，我们幸福的来源？;二、如何提升教师的幸福感？;1、我们是否需要培训？;2、好教师能培训出来吗？;3、成为好教师的关键不在于培训;三、如何自我教育，尽快成长？;1、专业阅读-站在大师的肩膀上前行;科学家怎么看问题？;陶行知怎么看问题？;当别人告诉你什么事儿的时候，要问问自己：;一节课有三种境界;人工智能机器未来可能会超过我们人类的思考能力;2、专业写作-站在自己的肩膀上攀升;反思有助于教师的专业成长;“对行动的反思 “在行动中的反思” 教学反思可分为：课前反思——课中反思——课后反思;课前：反思自己的教学设计是否有效;课中“反思点”;课后“反思点” ;3、专业发展共同体;三、关注健康就是关注幸福;人诗意地栖居在大地上 ——德国荷尔德林