常见的语文s版四年级上册13 麻雀.ppt

第13课 麻雀 语文版 四年级上册 新课导入 “母爱”是人类歌颂的永恒话题。然而“母爱”并不仅仅只存在于人类的情感之中，在动物的世界里，也有让人感动的“母爱”。就有这样一只麻雀，它在自己的孩子临近危险时，以自己弱小的身躯去抵抗庞大的敌人……让我们一起去看看吧！ 走近作者 屠格涅夫（1818-1883），出生在贵族之家。他先后在莫斯科大学和彼得堡大学学习。以后又赴德国，攻读哲学等课程。俄国著名的作家，被称为“小说家中的小说家”。主要作品叙事诗《帕拉莎》，长篇小说《罗亭》《父与子》《烟》《处女地》等；中、短篇小说《阿霞》《多余人日记》等，特写集《猎人笔记》是屠格涅夫的成名之作。 阅读课文，想一想课文主要讲了哪些内容？ 整体感知 这篇课文描写了一只老麻雀为了拯救自己的幼儿，奋不顾身地从树上跳下去准备与猎狗搏斗的情景，表现出爱的强大力量和亲子之情。 课文分段： （按事情发展顺序分） 第一段（1-3）：讲猎狗随“我”打猎归来， 途中看到了从巢里掉下来的一只小麻雀的经过。 第二段（4-6）：讲老麻雀在庞然大物——猎狗面前，奋不顾身掩护小麻雀，歌颂了伟大的母爱。 第三段（7）：讲猎狗被带走，小麻雀得救的事。 学习第一部分（1-3） 1、阅读思考：时间发生在什么时候？什么地点？ 时间：打猎回来时 地点：林阴路上 课文解读 2、讨论事情发展的起因： （1）猎狗发现了什么猎物？ 发现了一只掉在地上的小麻雀 （2）站在地上的小麻雀神态是怎样的？ 小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 （3）“呆呆地”、“无可奈何”说明了什么？ 神态描写，表现出小麻雀的焦急与无助。 学习第二部分（4-6） 3、讨论事情的经过 （1）阅读第4段，说说猎狗发现小麻雀后是怎样做的？接着又发生了什么意外？ （2）怎样理解“像一块石头似的”，“绝望”是什么意思？ （3）读第5段，说说老麻雀为什么那么急切地飞下来，要做什么？ （4）怎样理解“一种强大的力量”？ （5）读第6段，说说面对老麻雀，猎狗是怎么样做的？ 面对这么娇弱的小麻雀，猎狗张开大嘴，露出锋利的牙齿。在这危急关头，老麻雀是怎么做的？ 它从一棵树上飞下来，（ ） 落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，（ ） 尖叫着。 像一块石头似的 绝望地 在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞下来？ 可是它（ ）站在高高的没有危险的树枝上。 可以（因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”飞下去自己会被猎狗吃掉） 一种强大的力量 → 对孩子的母爱 不能安然地 “爱” 的力量是巨大的，结果怎么样呢？ 猎狗为什么“愣住了”，又“慢慢地向后 退”呢？ 看法一：猎狗害怕了。 看法二：猎狗被老麻雀的勇气 征服了。 猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我”唤回了猎狗。 学习第三部分（7） 4、想一想作者为什么要唤回猎狗，把它带走？ 与课文开头照应。“我”被老麻雀的伟大母爱感动，所以带走猎狗，小麻雀的危机解除了。 小麻雀 猎 狗 老麻雀 我 唤回 搏斗 爱的力量 救 吃 感动 全文故事梳理： 猎狗想（ ）小麻雀。老麻雀（ ）小麻雀，（ ）了猎狗。我（ ）猎狗。 吃掉 从树上飞下来救 吓退 唤回 麻雀是一种很常见的、很普通的小鸟。它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人愿意多看它几眼。然而，在这普普通通的鸟儿的身上，有着令人敬佩、令人感动的精神。强大的爱，拯救了小麻雀，征服了猎狗，感动了“我”，也打动了我们每个读者的心。 课堂小结 写法指导 如何进行细节描写？ 本文在写作上突出了细节描写，细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。