小学语文小学三年级上册《第29课掌声》.ppt

知识备查 小儿麻痹症：简称“儿麻”，是由脊髓灰质炎病毒引起的一种严重危害儿童健康的急性传染病。患者多为婴幼儿，主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛，发生分布不规则和轻重不等的迟缓性瘫痪。目前可通过口服疫苗主动免疫。 小儿麻痹症 1、自读课文2、3自然段。 2、想想课文描写了几次掌声。 3、找出描写掌声的句子。 ② 一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。 多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调[diào]来的，还不知道英子的情况(kuàng)。 轮到英子的时候，全班四十 (一天,刚调来的老师不知情，让英子上台讲故事，同学们都看她，她低下了头。) 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于 一摇一晃地走上了讲台。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 思考：英子立刻把头低了下去（？） 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，我们注意到，英子的眼圈儿红了。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于 一摇一晃地走上了讲台。 这些动作神态表现了英子怎样 的感受？ “立刻把头低了下去”“慢吞吞地站了起来”这些是对英子动作的描写，“犹豫”“眼圈红红的”是神态描写，表现了英子极其自卑、忐忑、恐惧、紧张和无奈、痛苦的心理感受，她不想让别人看到她走路的样子。 ③ 起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 一刻，教室里骤(zhòu)然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇(zhèn)定了情绪(xù)，开始讲述(shù)自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了， 。英子向大家深深地鞠了一个躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 英子犹豫(yù)了一会儿，慢吞吞地站了 就在英子刚刚站定的那 教室里又响起了热烈的掌声 (英子在掌声中终于讲完了故事。) 就在英子刚刚站定的那 故事讲完 找出英子走路姿势的句子 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 一摇一晃是怎么走的？换换词 一瘸一拐、摇摇摆摆、摇摇晃晃、一拐一拐 英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 大家注视的目光中包含了什么？ 就在英子胆怯时发生了什么？ 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 就在英子刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，英子感动得流下了眼泪。 让世界更美好！ 爱 爱是什么？ 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位； 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶； 爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手；…… 掌声能让人兴奋；掌声能给人自信；掌声能给人以勇气。一个与我们年龄相仿的残疾女孩英子，因为得到了别人的掌声，拥有了自信。微笑面对生活，你想听听这个故事吗？ 新课导入 今天我们一起学习课文《掌声》。 29.掌 声 掌声，无处不在 激动和自豪 祝贺与欢迎 真诚的鼓励 走近作者 作家名片：董保纲，1973年生，河北威县人。著名青年作家。现为中国文字著作权协会会员，河北省作协会员，报社编辑、记者。 主要作品：《最真心的故事，最深刻的感动》《一路花香》等。 kuàng zī shì yù pǔ tōng 情况 姿势 犹豫 普通 xù zhèn shù rè liè 情绪 镇定 讲述 热烈 yōu yù qí shì lì cán jí 忧郁 歧视 鼓励 残疾 zhòu má bì zhèng 骤然