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1.理清文章的写作思路,体味作者对“绿”的情感变化。 2.感受文中作者对生命的热爱,对光明、自由的向往和对坚贞不屈、矢志不渝精神的赞美。 请带着疑问快速浏览课文。 * 囚 陆蠡 绿 记 蠡 嵌 涸辙 揠苗助长 急不暇择 淅沥 婆娑 猗郁 葱茏 生字词 lǐ qiàn hé zhé yà xiá xī lì suō yī cōng lóng 围绕“绿”字,作者有一系列的行为,根据文章内容,请你用与“囚绿”形式相同的短语来概括,并点明体现了作者一种怎么样的情感? 寻绿 (1-4) 囚绿 (8-12) 释绿 (13) 怀绿 (14) 赏绿 (5-7) 释疑 留恋 喜悦 敬重 怀念 爱怜 恼怒 作者赋予了绿怎样的内涵? 绿色被赋予了不屈不挠的精神,作者借赞美绿色,赞扬了中华民族坚贞不屈的民族气节。 巴金先生赞扬他说:“古圣贤所说‘富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈’圣泉可以当之无愧。” : 陆蠡(1908—1942),现代散文家、翻译家,抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚绿记》等,译著有《罗亭》《鲁宾逊漂流记》等。 作者简介 人 如 其 文 文 如 其 人 作业 请大家选用“绿是生命,绿是希望,绿的慰安,绿是快乐”中的一句话为题,写一篇小短文,要求采用托物言志的手法,不少于200字。 *

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