传记阅读介绍(精品·公开课件).ppt

考试形式 选考阅读　　15分 第１题　分析综合　　简答题 第２题　鉴赏评价　　简答题 第３题　探　　究　　简答题 教材内容-必修1：第二单元 传记 基本阅读： 陈廷一 《“布衣总统”孙中山》 （节选） 顾迈南 《华罗庚》 茨威格 《罗曼·罗兰》（节选） 扩展阅读： 卞毓方 《留取丹心照汗青》 爱因斯坦 《我的回顾》 《课程标准》对传记阅读的要求  阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。 “用伟人的事迹激励我们，远胜于一切教育。”——英国思想家培根 阅读评价中外实用类文本。 了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。 准确解读文本，筛选、整合信息。 分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 【考查方向】 ①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查； ②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查； ③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查； ④对作者作传的观点态度的把握； ⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 从叙述人称看，传记可分自传和他传 。 从表达方式看，有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传” 。 从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。 从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。 （1）历史与文学结合的产物 （2）艺术地再现真实个体人物 （3）生平事迹、思想性格、伟大成就 小结：传记文学写作上有哪些特点？ （1）真实性：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶 。” （2）文学性：形象生动的写人艺术。 A、选材典型，详略得当。 B、叙行录言，重视细节。 C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。 D、引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 阅读要求 1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究） 传记作品训练有哪些设题方式？ 1、文章从哪几个方面来介绍主人公？ 2、主人公具有哪些品质特征？ 3、理解句子的含意。 4、文章写作上有何特点？效果如何？ 5、请问你怎样评价主人公？ 6、读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？ 人物传记的整体阅读 1、阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境。 2、阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程。 3、阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节。 4、阅读传记作品必须懂得传记作品与其他文学作品的区别。 【总结归纳】 1.写人的文章应该怎么来写？ 细节与事件是最主要的元素。 2.写人的文章写作重点是什么？ 表现人物的性格特征，通过塑造其形象，来表现其人格魅力。 3.写人的文章一般可以有哪些手法？ 表现手法：人物描写（外貌、语言、行动、心理等）、白描、衬托、对比、侧面描写等； 修辞手法：比喻、排比、反问、设问等。 解读注意 第一、掌握传记文学的特点 第二，熟悉传记文学的写法 从创作方法来说，传记可分为历史传记和文学传记。 文学传记一般采用顺叙的方式来写作，即按照时间顺序来记叙人物生平，以平实明快的叙述为主，穿插生动的描写和精辟的评说，增加一点抒情和议论的色彩。 第三、理解“评”与“传”的关系 传记中的“评”往往是解题的要害所在。 评传是“评”与“传”的结合，是把对传主的评价与对他的生平的叙述结合起来的一种传记。 评传通过第三人称来说： 一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路； 另一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。 第四、解题策略 在整体阅读理解的基础上，我们还应培养自己全面审题与确认阅读区间的能力。 能体会命题意图。题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，后者则是隐性的，但却又是最为关键