小学五年级下家长会学习课件[1].ppt

三年级三班 尊敬的各位家长：  你们好！首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。  您的选择 当您的孩子考了58分的时候，你面对孩子的态度是： A? 很生气、大声责骂孩子 B? 抱怨孩子学习不努力、不用功 C? 用同理心来理解孩子，并和孩子一起分析原因、查漏补缺 那么作为家长该如何正确的看待孩子的成绩呢？ 1、家长既要看孩子的绝对分数，又要看相对分数。 这就是说，家长在看待孩子的分数时，既要看分数的多少，又要看所得分数与孩子自己比是进步了，还是退步了，与班内同学比是位于上等、中等还是下等。如果与自己比进步了，那么家长就应赏识和鼓励孩子，反之，就要帮孩子全面分析退步的原因，当与同学横向比较时，也就更加清楚自己孩子在班级所处的位置，年级的位置。以便为孩子制定好下一步的学习计划或方案。 2、家长不要给孩子规定分数的硬性指标。 如果家长给孩子规定考试分数的硬性指标，那么就会压抑孩子学习的积极性，使孩子产生畏惧心理，以至于产生厌学情绪和逆反心理，还很有可能导致孩子考试作弊、对家长说谎等不良品德行为的形成。 3、衡量分数时，要具体情况具体分析。 一般而言，孩子所在年级越低，学习内容就相对简单些，考试所得分数也就相对高些，而随着年级的升高，科目的增多，内容的加深，相对来说考高分就不那么容易了。另外随堂测试和单元测试，得分可能高一些，而期中期末考试，得分就可能低一些；至于学年末及毕业考试等，要考高分就难得多了，而且分数往往还受题目的难易程度、覆盖面的大小、孩子身体状况、考前复习准备以及心理状态等多方因素的影响。因此，家长不要只看分数的多少，相对来说看年级名次比分数更有参考价值，故应具体情况具体分析才是。 4、家长要正视孩子的成绩，帮孩子对试卷做出科学、准确的分析。 苏霍姆林斯基曾经说“一个学校只有当它能看到少年孩子的优点比缺点、坏处多十倍、百倍的时候，它才能有强大的教育力量”，这对家庭教育同样具有指导意义。因此，明智的家长应正视孩子的考分，帮孩子科学、准确地分析试卷，总结经验教训，肯定成绩，指出不足，并耐心地和孩子一起制定出切实可行的改进和提高的措施。同时，还应看到成绩以外的东西，也就是孩子其他方面的优点和长处，从关爱出发，扬长避短，在打好基础的前提下，让孩子的个性及其特长得以充分发展。 7.承认孩子存在差异，不拿孩子的成绩和别的孩子相比 实际上，上了中学的孩子，早已经能够明白学习的重要性和竞争的压力。但每个孩子由于智力的因素，所在学校的教学水平以及自身学习习惯、学习方法和理解能力等的不同，学习成绩总会有差异。父母要做的是认真了解情况，听听孩子的解释，不能武断地得出孩子学习不努力、不用功的结论。要以尊重平等的态度和孩子一起分析、解决学习中遇到的问题，帮助孩子掌握适合的、有效的学习方法，制订适当的目标。那别的孩子相比，会使孩子产生自卑和逆反心理，引起孩子强烈的抵触情绪和反感心理。?8.　孩子成绩不好时给予宽容和鼓励?? ?每个孩子都有不足之处，更不可能每个孩子都考第一名，总有孩子会落在后面。当孩子在考试中没有得到预期的好成绩时，他已经非常难过了。这时候，父母更不要刺激孩子，而要拿出自己的宽容和安慰，一定不要在孩子的伤口上再撒上一把盐。同时也要不忘对孩子说“下次努力”，使孩子把目光转向下一次机会。 9.不盯分数，注重孩子的学习习惯培养　　作为父母，在督促孩子学习的时候，不要只盯着孩子的考试分数，更应该看孩子实际的学习效果，从孩子的学习习惯抓起，当一个孩子有良好的学习习惯和行为习惯时，让他考不好都难，不能仅以分数作为评价孩子学业水平的唯一标准，要以一种平和的心态对待孩子的考试分数，孩子考好了，不妨进行精神鼓励；如果孩子考试成绩不理想，要帮助孩子认真分析，找出失误的原因，并鼓励孩子继续努力，这样孩子才会情绪稳定，自信心增强，身心各方面才会健康发展。孩子不仅需要掌握基础知识，还要掌握基本技能和基本方法，这些都需要父母配合老对孩子加以积极的引导。 在平时的学习中，我希望家长配合的是： ①督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。也许作业正误由老师负责，但态度是否端正从字迹一看便知。 ②督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。 ③督促孩子认真阅读课外书。最好与孩子一起读读书，与孩子一起成长。 ④在孩子的作文起步阶段适当地给孩子提供一些帮助。 一、培养良好的品德习