创新是民族进步灵魂2017.pptx

复习回顾;　 第二框：创新是民族进步的灵魂。主要是谈创新与社会进步的关系(社会作用)，从实践的层面说明创新是唯物辩证法的根本要求。;创新是民族 进步的灵魂;学习目标;阅读课本P78-80页，找出相关问题答案并在课本做好标记。; 1.创新推动社会生产力的发展。（经济） 2.创新推动生产关系和社会制度的变革。（政治） 3.创新推动人类思维和文化的发展。 （文化） 4.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。（社会）;;深海探测器 蛟龙号;结论1、创新推动社会生产力的发展（经济）;;1、实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。;创 新;思考：故事中的犹太人为什么能取得成功？这体现了什么哲学道理？;（1）创新推动着人类思维的变革;课堂探究;2、创新推动了人类文化的发展 ;关于“创新”认识上的几个误区;（1）创新推动社会生产力的发展。 （2）创新推动生产关系和社会制度的变革。 （3）创新推动人类思维和文化的发展。;唯物论：;树立创新意识 ;1．右边漫画给我们的启示是( ） A．踏着别人的足迹永远没有危险，因此，我们在工作和学习中要寻找现成的经验 B．要培养自己的创新精神和创造性思维的能力 C．创新就是抛弃常规方法 D．科学的本质是创新，我们要创新，不要继承; ;5.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。这是因为( ) ①创新就是否定一切 ②创新能够推动社会生产力的发展 ③创新能够推动生产关系和社会制度的变革 ④只要创新，就能推动事物向前发展 A．①②③ B．①③④ C．②③ D．①②③④ ; 教育部根据社会发展的变化，公布了新的中小学生行为规范守则。中学生与小学生生活、学习环境相似，对学生要求具有一致性，因此原来的中学生守则和小学生守则合二为一，成为《中小学生守则》，有利于坚持对中小学教育的一致性和连续性。对中小学生针对其特点，有不同要求，比如要求小学生“注意安全，防火，不做有危险游戏”，对中学生要求“不吸烟，不滥用药物，拒绝毒品”。 请分析教育???制定《中小学生守则》体现了唯物辩证法的那些道理？（12分） ;（1）事物是变化发展的，坚持用发展的观点看问题。根据社会变化发展要求，修订《中小学生守则》说明了用发展的观点看问题。（3分） （2）事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。人的成长过程中，小学阶段、中学阶段有前后相继的联系，因此将原来小学生、中学生守则合二为一。（3分） （3）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，要求我们坚持一般和个别、共性与个性具体的历史的统一。对中小学生要求有共同之处，也有不同具体要求。（3分） （4）矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。对中小学生针对其特点所作不同要求体现了具体问题具体分析的道理。（3分）