《月光曲》教学_六年级语文_语文_小学教育_教育专区(精品·公开课件).pptVIP

根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。 * * * * * * * * * * * 《月光曲》是谁写的呢？ 1770－1827，德国著名作曲家，他一生创作了大量的举世闻名的音乐作品。他还有一句非常有名的名言：“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点该是多么幸福。” yīn là mò máng jiàn lín shà lù 莱茵河 蜡烛 陌生 盲姑娘 琴键 水波粼粼 霎时 记录 请你任选其中两个词语造句 200多年前一个秋天的明月夜，德国著名音乐家贝多芬在一个小镇上为皮鞋匠兄妹弹琴的事。他触景生情，谱成了著名的《月光曲》。 时间 When 地点 Where 人物 Who 事情 What 为什么 Why 写成 一、 二、 三、 四、 P1讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》。 P2—3讲贝多芬在茅屋外边听见琴声。 P4—7讲贝多芬为盲姑娘弹琴。 P8—10讲贝多芬弹奏《月光曲》。 ③贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 这句话表明了盲姑娘什么样的心理？ 这句话既表明盲姑娘想听贝多芬的演奏，又不想让哥哥因为这件事而难过。 贝多芬弹完一曲，盲姑娘说：“弹得多纯熟呀！感情多深哪！” （1）盲姑娘在音乐上有什么样的特长？ （2）盲姑娘因为什么断定给他弹琴的人是贝多芬？ 说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，而且懂音乐。 ①贝多芬正在小镇上演出；②弹得如此纯熟，对乐曲的感情体会得这么深，只有曲子的创作者——贝多芬本人才能做到。 贝多芬作为大音乐家，到各地演出还到小镇上演出，并且无偿为盲姑娘弹奏，这一切说明了什么？ 说明贝多芬没有架子，生活在人民之中，同情、热爱劳动人民，心地善良。 找一找，课文哪些句子最能体现这幅图景？ “月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。” “好像披上了银纱”、“清幽”描写出了清亮如水的月光下，茅屋里的美好景象。这样的美，盖过了茅屋里穷困和凄凉。 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。” 贝多芬“望了望”穷兄妹俩，寄予了深深的同情，觉得美好的音乐应当给予穷苦的却爱好音乐的人们，就像清幽的月光照进茅屋一样。 　 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 月亮升高 穿过微云 音乐逐渐增强，曲调出现了波折 月光照耀 波涛汹涌 音乐高昂激越，节奏越来越快。 月亮升起 微波粼粼 音乐清幽、舒缓 月光照耀 波涛汹涌 月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过微云 《月光曲》的曲调应该是（ ） 1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓 1 文章语言非常的美，四人小组互相讨论，找出你认为写得好的句子，并说说好在哪里？ 提示：从环境描写的句子入手 贝多芬的故事 一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏从楼上传来的优美的钢琴声。忽然，一滴水正滴在他的脸上。他睁开眼一看，又一滴水从天花板滴下来，正好滴在他眼睛里。他生气地喊来服务员问这是怎么回事。服务员看看从天花板缝漏下的水，心里就明白了。服务员 地说：“对不起，先生。楼上住的是当代大音乐家贝多芬先生。我去关照他不要让水漏下来。”客人一听楼上住的是贝多芬，急忙说：“啊，不用了，我自己去看看吧。” 客人轻步上楼，透过门缝，只见贝多芬正 地弹琴呢。琴边放着一盆水，他心里很纳闷。忽然，他看见满头大汗的贝多芬把手往盆里一浸，又继续弹起来。啊，原来贝多芬弹琴弹得手指发烫，需要经常用冷水浸一下，因为太专心，水溅出来都不知道。水溅出的多了，就顺着地板缝滴到楼下了。 这位客人站了很久才离开，他不禁暗暗感叹：“真努力呀，怪不得他能成为伟大的音乐家呢！” （1）在横线上填上准确的词语并解释。 （2）本文讲的是谁的什么事？ （3）贝多芬为什么能成为伟大的音乐家？ 抱歉 全神贯注 贝多芬刻苦练琴的事。 不怕吃苦，刻苦训练，精益求精 本文重在了解《月光曲》的谱写经过及贝多芬感情的变化，学会在写文章或记事中，加上自己合理的联想，能使文章深刻、感人