竞争合作求双赢(精品·公开课件).pptVIP

第八课 竞争合作求双赢 歌曲欣赏： 一支竹篙呀，难渡汪洋海， 众人划桨哟，开动大帆船。 一棵小树呀，弱不禁风雨， 百里森林哟，并肩耐岁寒。 一加十，十加百，百加千千万， 你加我，我加你，大家心相连。 一根筷子呀，轻轻被折断， 十双筷子牢牢抱成团。 一个巴掌呀，拍也拍不响， 万人鼓掌哟，声呀声震天。 同舟嘛共济，海让路， 号子嘛一喊，浪靠边。 百舸嘛争流，千帆进， 波涛在后，岸在前。 * * * *  第八课　竞争合作求双赢 教学设计 小淀中学 宋振莲 竞争？合作？ 合作！竞争！ 平等竞争 合作共享 在合作中竞争 在竞争中合作 第一框 竞争？合作？ 一、教学目标： 1、知识目标：通过教学使学生认识现代社会是充满竞争与合作的社会，认识竞争、合作的重要性；理解合作共享与公平竞争的内涵。 2、能力目标：通过活动锻炼学生初步形成敢于竞争、善于合作的能力，培养学生运用知识和分析判断问题的能力，培养学生全面看待问题的能力。 3、情感态度价值观目标：通过活动让学生们认识到：竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，他促使我们超越自己，发展自己。 二、教学重点、难点： 1、重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的积极作用，以及可能引起的负面作用。理解合作共享与公平竞争的内涵。 2、难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。 三、课前准备： 1、课前不记名调查问卷 （1）你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书，你会怎样做？并简单说出理由。 （2）考试复习时，一位成绩和你不相上下的同学，来向你请教一个问题，你也能解答，这时，你会怎么做？ （3）考试后，全班谁成绩最好，最好成绩是多少，你是否特别感兴趣。（越关注，说明竞争的意识越强。） 2、准备歌曲《众人划桨开大船》 　 目的：了解学生当前的竞争意识，以便于课前教学的预设，教学中要针对没有竞争意识的学生或学生中存在的不良竞争意识给予正确的引导。 四、教学过程： 新课导入：播放一段体育竞技比赛场面。 学生列举：社会生活中哪些方面还存在着竞争？ 结论：社会生活中竞争无处不在。 目的：上课开始制造一种竞争的氛围，吸引学生注意力，引出“竞争”一词。并为探讨竞争对每个人的影响做铺垫。 活动一：我来说“竞争” 教师把学生分成两大组，分别谈竞争的“利”与“弊”。教师及时把握学生的观点总结，并从“弊”中引导学生认识竞争中可能存在的一种心态——“忌妒” 结论：1、竞争对人的发展和社会进步有一定的促进作用，但它也会产生一定的副作用。 2、忌妒是竞争的副产品，是一种消极情感。要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 目的：促进学生间互动交流，加强对竞争的全面认识，促成学生辨证地看待竞争。帮助学生认识到不良竞争意识的危害，促成学生建立良好竞争意识。 活动二：议一议 1、你看到现实生活中哪些竞争是不合理、不正当的竞争？ 2、这种不合理、不正当的竞争行为会带来什么后果？ 3、你认为在竞争中，我们应该注意一些什么基本准则？ 结论：P92（略） 目的：让学生认识到不正当竞争的后果，拓展了课程资源，认识到在今后的学习生活中应该树立的良好竞争意识，应该努力培养的良好竞争行为准则。 活动三：说一说 师指导学生阅读92页刘国梁、孔令辉的比赛故事，思考回答： 1、他们是怎样对待竞争的？ 2、从他们的故事中，我们发现竞争的目的是什么？ 3、从他们携手夺得男子双打冠军中，我们又明白了什么道理？ 目的：通过材料分析，让学生理解竞争的目的所在。同时引出合作这一概念。 目的：引起学生的有意注意，为理解合作共享做铺垫。 活动四：讨论 师引导学生阅读93页的故事，思考： 1、汤姆帮助竞争对手的结果什么？假如他不帮助又会怎样？ 2、结合此例，谈谈合作的重要性。 结论：1、合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 2、与他人合作能使我们增添战胜困难的勇气和力 量；合作是事业成功的土壤。 目的：让学生明白人与人之间需要合作，即使是竞争对手也同样需要合作，合作使大家获益。对学生进行道德教育。 课后延伸： 1、学生阅读教材94页第二个相关链接，并思考这些材料说明了什么？ 2、学生搜集有关合作中竞争、竞争中合作的故事、事例。 目的：这一内容安排学生课后完成，既巩固本节课所学知识，又预习了下一课内容，起到了承上启下的作用。 返回 第二框 合作！竞争！ 一、教学目标： 1、知识目标：通过教学使学生认识什么是合作