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教学相长(精品·公开课件).pptVIP

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教学相长;背景资料;读准字音; 教学相长 虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也; 虽有/至道,弗学,不知/其善也。 是故/学/然后知不足,教/然后知困。 知不足,然后/能自反也; 知困,然后/能自强也。 故曰:教学/相长也。 ;解释下例加点词语;(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也 (6)故曰:教学相长也 (7)“教学相长”;虽有佳肴,弗食,不知其旨也; 即使有美味的肉食,不去品尝,也不知道其味道的甘美; 虽有至道,弗学,不知其善也。 即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。 是故学然后知不足,教然后知困。 所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己也有不懂得地方。;知不足,然后能自反也; 知道了自己的不足,然后就能自我反省。 知困,然后能自强也。 知道了自己不懂得地方,然后才能勉励自己。 故曰:教???相长也。 所以“教”和“学”是相互促进的。 ;合作探究;2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用?;文章主题;语言特点;字词归纳;2、词类活用;拓展延伸;参考: 1、学是第一位的,不学,则无法获得知识,也无法知道自己的不足,也就没有完善自己的机会。 2、“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候,可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听,看看他的反应。如果他能明白,可能表明你确实理解透彻了;如果他仍有疑惑,可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷,这时就可以“知困”而“自强”。;作业

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