常见的小学语文教学《听听秋的声音》 - 副本.ppt

* 秋之韵展示台 请挑选一样与秋有关的自然之物（如：落叶、稻穗……），并以一人称的口吻予以介绍。 （供参考的句式：大家好，我是报秋使者……，每当秋姑娘来临时，我就……。） …… 人教版小学语文第五册第三单元 12 ﹡听听，秋的声音 考考你：略读课文学习方法——三读法是什么？ 一读提示：明要求 二读课文：解疑难 三读词句：品语言 3、有兴趣可以接着写几句。 一读提示：明要求 默读“自读提示框”，思考：“自读提示”提出了哪几个学习要求？ 1、有感情地朗读全诗； 2、边读边展开想象，把读后的体会和同学交流； 二读课文：解疑难 秋风的“歌吟声” 你从同学的朗读中，听到了秋天里的哪些声音？ 黄叶的“刷刷声” 蟋蟀的“ 声” 大雁的“叮咛声” 找一找：秋的声音 二读课文：解疑难 道别 歌韵（yùn） 叮(dīng)咛(níng) 掠（lüè)过 绽开（ zhàn） 告别 歌吟（yín） 嘱咐 吹过 裂开 品一品：秋的声音 （四人学习小组合作学习） （1）轮读课文，比一比谁最有感情； （2）交流：展开想象，把你的朗读体会和大家说一说。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “ ”， 是和阳台告别的歌韵。 ①有感情地朗读展示； ② 想象体会：蟋蟀振动翅膀要去哪里呢？它会怎样来和阳台告别呢？ 展示、交流： 蟋蟀的告别 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 黄叶的道别 ①有感情地朗读展示； ② 想象体会：一片片黄叶依依不舍地离开了大树妈妈的怀抱，它们会怎样和大树妈妈道别，会说些什么呢？ 展示、交流： 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 大雁的叮咛，秋风的歌吟： 展示、交流： ② 想象体会：大雁临行前会洒下怎样的叮咛声呢？ 秋风又会唱起怎样的丰收歌呢？ ①有感情地朗读展示； 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 秋的声音还在哪里停留了呢？ 你能找到它们吗？ 秋的声音， 在 在 在 在 三读词句：品语言 说一说：秋的声音 小小侦探：快来找找课文的一二节在语言、结构上有什么特点没有？ 都是以相同的语句“听听，秋的声音”开头， 中间都用到了拟声词对声音进行模拟， 最后点名声音的发出者和对象。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “ 瞿瞿 ”， 是和阳台告别的歌韵。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 学以致用 听听， 秋的声音， （ ），??? （ ），??? 是（ ）。 ?听听，? 秋的声音，? （ ）， （ ）， 是（ ）。 稻谷 农民伯伯 听听， 秋的声音， ?稻谷（摇摇身子），??? （ “飒sà飒” ），??? （和大地母亲告别的舞姿）。 ?听听，? 秋的声音，? 农民伯伯（笑了）， （“哈哈”）， 是（今年又是丰收年）。 听听， 秋的声音，　　　　　　　　　 花枝（ ），　　　　　　　　　　　　　　 （ ），　　　　　　　　　　　　　　 是（ ）。　　　　　　　　　　　　　　 听听， 秋的声音， 蝉（ ），　　　　　　　　　　　　　　 （ ）。　　　　　　　　　　　　　　 是（ ）。 *