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化学实验 宁强天津高中 黄在旭 2012年5月 考 纲 提 示  1．综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别。 2．根据实验现象、观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论。 3．根据实验试题要求，设计或评价实验方案 典例精讲 例1.下列有关实验原理、方法和结论都正确的是(　　) A．向饱和FeCl3溶液中滴加过量氨水，可制取Fe(OH)3胶体 B．取少量溶液X，向其中加入适量新制的氯水，再加几滴KSCN溶液，溶液变红，说明X溶液中一定含有Fe2＋ C．室温下向苯和少量苯酚的混合溶液中加入适量NaOH溶液，振荡、静置后分液，可除去苯中的少量苯酚 D．已知I3－ I2＋I－，向盛有KI3溶液的试管中加入适量CCl4，振荡静置后CCl4层显紫色，说明KI3在CCl4中的溶解度比在水中的大 解析：本题属于常规实验与基本实验考查范畴。饱和FeCl3溶液逐滴滴入沸水中，并不断搅拌，可制取Fe(OH)3胶体，滴加过量氨水，就会产生Fe(OH)3沉淀，A项错误；B项溶液X中应先滴KSCN溶液，不呈红色，再滴入适量新制氯水，溶液变红，才能说明X溶液中一定含有Fe2＋，B项错误；苯酚与NaOH溶液反应可生成水溶性的苯酚钠，可与苯分层，实现分离除杂，C项正确；溶解平衡I3- I2＋I－中，加入适量CCl4，有利于溶解平衡I3-I2＋I－向右移动，I2溶解在CCl4中显紫色，D项错误。 例2.固态化合物A由两种短周期元素组成，可与水发生复分解反应。甲组同学用下图装置(夹持装置略)对其进行探究实验。 (1)仪器B的名称是________。 (2)实验中，Ⅱ中的试纸变蓝，Ⅳ中黑色粉末逐渐变为红色并有M生成，则Ⅲ中的试剂为________；Ⅳ中发生反应的化学方程式为________；Ⅴ中的试剂为________。 (3)乙组同学进行同样实验，但装置连接顺序为Ⅰ—Ⅲ—Ⅳ—Ⅱ—Ⅴ—Ⅵ，此时Ⅱ中现象为________，原因是__________________________________。 (4)经上述反应，2.5g化合物A理论上可得0.56L(标准状况)M，则A的化学式为________。 解析：(1)仪器B的名称是分液漏斗　(2)“Ⅱ中的试纸变蓝”，说明生成了NH3，“Ⅳ中黑色粉末逐渐变为红色并有M生成”，是发生了反应：3CuO＋2NH3﹦N2＋3Cu＋3H2O；Ⅲ中试剂的作用是除去氨气中的水，故应是碱石灰；Ⅴ中的试剂的作用是除去剩余的氨气，故应为浓硫酸。(3)装置连接顺序改变后，因为3CuO＋2NH3﹦ N2＋3Cu＋3H2O，该反应有水生成，且氨气肯定不能完全反应，剩余的氨气和水反应生成NH3·H2O，显碱性，使红色石蕊试纸变蓝。 (4)设该化合物的化学式为M3Nx，M的相对原子质量为R，则： M3Nx　　～　　x/2N2 3R＋14x　　　 11.2xL 2．5g　　　　 0.56L 2．5×11.2 x＝(3R＋14x)×0.56 得R＝12x，因x是M的化合价，只能取正整数，R为12、24或36，则此元素只能为Mg，化合物A为Mg3N2。 答案：(1)分液漏斗 (2)碱石灰 3CuO＋2NH3﹦N2＋3Cu＋3H2O　浓硫酸 (3)变蓝　CuO与氨气反应生成的水和未反应的氨气形成氨水，使试纸变蓝 (4)Mg3N2 命 题 规 律 取材于教材、注重创新是近年高考化学试题的一大特点。近年高考综合实验试题往往是在教材实验、演示实验或考生已有实验知识的基础上进行改进，创设新情镜，提出新问题，考查考生的创新意识。主要体现在以下几个方面： (1)根据题干给予的新信息，预测实验现象等。(2)药品使用创新、仪器功能拓展、实验操作改变创新和实验操作新途径开辟等。 (3)面对新情境，能够正确提取并处理信息(准确提炼规律、严密推理分析、做出合理解释等)。(4)面对新问题，能够全面深入思考，合理优化结构，准确深刻评价等。 从近三年高考命题形势看气体检验、离子检验类实验、无机化工类实验、探究性实验等是实验设计的热点。 例3．某化学兴趣小组为探究铜跟浓硫酸的反应，用下图所示装置进行有关实验。请回答： (1)装置A中发生的化学反应方程式为__________ _____________________________________________。 (2)装置D中试管口放置的棉花中应浸一种液体，这种液体是________，其作用是_________________。 (3)装置B的作用是贮存多余的气体。当D处有明显的现象后，关闭旋塞K，移去酒精灯，但由于余热的作用，A处仍有气体产生，此时B中的现象是________