《八年级语文核舟记》精选课件.pptVIP

课文朗读1 课文朗读2 翻译文章，理解下面重点词语。 理解下面重点词语2 大苏泛赤壁 题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？ 小 结 对下面一句朗读时音节停顿正确的是（ ） 下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ） 一 词 多 义：奇、有、为 四、同 义 词 五、通 假 字 虚 词:而、之、其 七、数量词的用法。 八、你能将下面句子译成现代汉语吗？ 核舟图片 课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？ 课文分说部分不是按从头到尾的顺序，从船的中部写起，有什么好处？ 全文板书设计 课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？  这些字，你会读了吗？ 你能解释下列加点的词吗？ * * 魏 学 洢 核 舟 记 读准下列字的音。 罔（ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 糁（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ） 楫（ ） 篆（ ） 狭（ ） wǎng yí jī shǔ sǎn rán zhě xī jí zhuàn xiá 轩敞 箬篷 矫首昂视 诎右膝 椎 髻仰面 夷 天启壬戌 虞山 xuān 峨冠 ruò jiǎo qū jì yí zhuī xū yú é 〖能以径寸之木〗 〖为〗 〖罔不〗 〖因势象形〗 〖情态〗 〖尝〗 〖贻〗 〖盖〗 能用直径一寸的木头。径：直径。 （wéi）动词，做。这里指雕刻。 罔：无。罔不，无不，都。 就着木头原来的样子模拟那些东西的形状。 神情姿态。 曾经。 （yí）赠送 句首发语词，相当于“原来是”。 、 〖可〗 〖轩敞者〗 〖启窗〗 〖闭之〗 〖峨冠〗 〖隐〗 〖诎〗 〖倚〗 〖楫〗 〖篆章〗 大约。 高起宽敞的部分。 打开窗户。 关上窗户。 （戴着）高高的帽子。 隐藏。 （qū）同“屈”，弯曲。 （yǐ）靠。 （jí）船桨。 篆，一种字体，有大篆、小篆。 宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。 这是一篇介绍事物的_______。题目中的“记”在这里是___________的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。 说明文 描述、摹写 课文介绍_______雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻___、____、____等描摹细致入微，形神兼备。 文章按______________的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按_______、______、______、_______顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。 王叔远 人 物 字 总——分——总 船舱 船头 船尾 船背 一、对下面一句朗读时音节停顿正确的是（ ） A.虞山／王毅叔／远甫／刻 B.虞山／王毅／叔远甫／刻 C.虞山／王毅／叔远／甫刻 D.虞山／王毅叔／远甫刻 B 中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 用“／”给这个句子划出朗诵节奏。 ／ ／ 二、下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ） A.舱 雕栏 小窗 舟身 B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 C.舱顶 小窗 雕栏 佛印 D.舱顶 刻的字 小窗 左膝盖 ①中轩敞者为舱，箬篷覆之。 ②闭之，则右刻清风徐来…… ③石青糁之 ④左臂挂念珠倚之 B 舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 1、奇 2、有 3、为 明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见。 舟首尾长约八分有奇 零。 明有奇巧人曰王叔远 有。 舟首尾长约八分有奇 通“又”。 为宫室、器皿、人物 雕刻成。 中轩敞者为舱 是。 三、一 词 多 义 1、约 —— 2、历历 —— 3、状 —— 大约 清清楚楚 的样子 可 了了 然 “有”通“又”，还有零头。 1、为字共三十有四 “诎”通“屈”，弯曲。 2、诎右臂支船 “衡”通“横”，横。 3、左手倚一衡木 “简”通“拣”，挑选。 4、盖简桃核修狭者为之 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观