《44隋唐的制度革新》精选课件.ppt

第四节隋唐制度的革新 一、三省六部制——（中央机构） 1、背景： 2、发展： 3、内容： 4、职权： 5、作用： 二、科举制——（选官制度） 三、赋役制度变革：（一）租庸调制 三、赋役制度变革：（二）两税法——780，唐德宗，杨炎 * * 唐袭隋规 原官制丞相专权，效率低。 加强中央集权；隋唐的大一统 隋文帝建—唐太宗完善—后世沿用 ①分工合作，效率高； ②削相权，强皇权； ③ 利于国家统一、发展 课本 P67 特点： ①相权三分 ②职权分明 ③节制君权 工部 刑部 兵部 礼部 户部 吏部 尚书省 门下省 皇帝 中书省 地方 州（郡）县 中央机构 （起草政令） （管理 政务） （审核政令） 《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书奉行而已。” 中拟，门审，尚行 唐三彩文官甬 练习：唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其程序是 A.尚书省 中书省 门下省 工部 B.中书省 门下省 尚书省 工部 C.门下省 中书省 尚书省 户部 D.尚书省 门下省 中书省 吏部 1、含义：考试选拔官吏的制度 2、原因: 士族衰落；庶族兴起；加强统治 3、发展 唐太宗—增科目 武则天—增人数，首创殿试和武举 唐玄宗—高官主考，提高地位，后为定制 科:考试科目； 举:选拔人才 创立：隋文帝 形成：隋炀帝 完善：唐朝 唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉。” 作时务 第五道 作诗、赋、文各一篇 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》 每经贴十条 进士 答时务 第三道 口答诸经 大义十条 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》 《论语》《尔雅》，每经贴十条 明经 三试 二试 初试 1、以上材料bu说明唐代科举 A.实行分科考试 B.侧重对考生记诵儒家经典的能力 C.考察考生解决实际问题的能力 D.明经科考试难度大于进士科 2、为什么进士科“得人亦最为盛焉”？ 明经科侧重对经义的记忆和解读；进士科侧重对文学素养和处理时务能力的考查，更有利于选拔人才。 下列现象较能反映唐朝进士科难考的有 ①三十老明经，五十少进士 ②大者登台阁，小者任郡县； ③缙绅虽位极人臣，不由进士终不为美； ④太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头 A、①② B、③④ C、①④ D、①③ 4、评价： ⑴积极： ⑵消极： ①忽视实际性学问，不利于科技发展。 ②不利于创新人才培养。 ①打击了门阀制度； ②扩大官吏来源,使庶族上升； ③提高官员文化素质 ④选拔人才的权力收归中央； ⑤推动了教育和文化事业。 思考题： 自西汉到隋唐时期,中央实行的选官制度发生了怎样的变化?汉、唐选官制度有何不同？反映了什么实质问题？ 选拔方式或原则 朝代 制度 魏晋 西汉 战国(秦) 先秦 世卿世禄制 血缘；世袭 军功爵制 军功大小 察举制 德、才 九品中正制 门第世家 科举制 才、学 隋朝创立 唐朝完善 北宋发展 明朝僵化 清朝废除 1、创立： 2、发展: 3、意义： 租——纳谷 调——布、绢 庸——不服徭役，可用布、绢代替 ⑴隋 ⑵唐 北魏 —租调制 （不受年龄限制） 出现“庸”，受年龄限制 。 保证农民的生产时间；增加政府收入 土地制度：均田制 可纳绢或布代役（无年龄限制） 20天 绢2丈、绵3两或布2丈4尺、麻2斤 粟二石 唐朝 年满五十，免役收庸 30 20 绢1匹、绵3两或布一端（一说6丈，一说1丈6尺）、麻3斤。 粟三石 隋朝 30天 绢1匹（4丈）、绵8两或布1匹、麻10斤 粟五石 北周 庸 役 调 租 朝代 北周、隋唐的赋役制度 原则：轻徭薄赋 1．原因： 2、内容： 3、目的： 4、特点： 5、评价： ①税制统一，保证税收 积极： ②改变人丁为主的标准，对农民控制放松 ③地主要交税，税源扩大，农民负担减轻。 消极：土地兼并；增派苛捐杂税 ①征收标准：资产、田亩 ②时间：固定在夏、秋 ③地租形式：以实物地租为主 课本P69 两税法与租庸调制，最大特点是什么？ 以资产和土地多少作为纳税标准，改变了自