发展心理学课后作业答案~.docVIP

- 第一章 判断题已完成 成绩： 75.0分 1 发展就是更高、更强、更快。 正确答案：× 我的答案：× 得分： 12.5分 2 每个民族的儿童都是在1岁左右会说话，指成熟的顺序性。 正确答案：× 我的答案：√ 得分： 0.0分 3 成熟受练习或训练的影响。 正确答案：× 我的答案：√ 得分： 0.0分 4 遗传决定论的代表人物是华生。 正确答案：× 我的答案：× 得分： 12.5分 5 将同卵双生子分开抚养是为了研究天性与教养这个基本问题。 正确答案：√ 我的答案：√ 得分： 12.5分 6 “己所不欲，勿施于人”，是免受伤害的原则。 正确答案：√ 我的答案：√ 得分： 12.5分 7 如果调查对象的年龄相差10年，就有可能出现族群效应。 正确答案：√ 我的答案：√ 得分： 12.5分 8 对不同年龄的儿童同时进行观察研究，这种研究设计是系列交叉研究。 正确答案：× 我的答案：× 第一章 单选题已完成 成绩： 33.2分 1 以下哪个特征不属于成熟所带来的变化（ ） A、矛盾性 B、不受练习或训练的影响 C、普遍性 D、顺序性 正确答案： A 我的答案：B 得分： 0.0分 2 下列叙述中不属于发展的是：（ ） A、通过有效的记忆训练，能使学生的记忆效果显著提升； B、随着年龄的增长，老年人的视力、听觉及反应能力逐步下降 ； C、心情不好，外出散步后心情变好； D、新生儿的部分本能反射会随着年龄的增长而消失。 正确答案： C 我的答案：D 得分： 0.0分 3 关于成熟的说法正确的是（ ） A、因为营养变好了，小明长高了； B、小明又大了一岁，比去年长高了 ； C、小明天天跑步，比以前跑的更快了； D、成熟是生理上和心理上的变化。 正确答案： B 我的答案：D 得分： 0.0分 4 发展需要成熟与（ ）的共同作用 A、锻炼 B、生长 C、年龄 D、学习 正确答案： D 我的答案：D 得分： 8.3分 5 当代多数学者认为发展是（ ） A、遗传与环境的共同作用 B、遗传的作用 C、环境的作用 D、自身的作用 正确答案： A 我的答案：A 得分： 8.3分 6 发展既有量变，也有质变，下面的图形能表示质变的是（ ） A、A B、B C、C D、D 正确答案： D 我的答案：A 得分： 0.0分 7 以下哪个问题涉及环境和遗传问题（ ）。 A、发展的连续性和可变性 B、发展的量变与质变问题 C、天性与教养的问题 D、发展的普遍性与个体差异问题 正确答案： C 我的答案：C 得分： 8.3分 8 关于免受伤害伦理，更重要的是进行风险和（ ）评估 A、伤害 B、利益 C、伦理 D、价值 正确答案： B 我的答案：A 得分： 0.0分 9 “在公众场所发生的行为一般不属于隐私”，所使用的隐私判断标准是（ ） A、信息的敏感性 B、行为发生的情境 C、研究对象自愿与否 D、收集信息的方式 正确答案： B 我的答案：A 得分： 0.0分 10 霍桑效应出现在（ ） A、纵向研究 B、横断研究 C、观察研究 D、调查研究 正确答案： A 我的答案：A 得分： 8.3分 11 短时期内重复观察不同年龄的儿童，属于（ ） A、纵向研究 B、横向研究 C、系列交叉研究 D、个案研究 正确答案： C 我的答案：B 得分： 0.0分 12 系列交叉研究仍存在的问题是（ ） A、样本容易流失 B、样本量较小 C、花费时间过长 D、结论能否推至其他族群 正确答案： D 我的答案：A 得分： 0.0分 第二章 判断题已完成 成绩： 100.0分 1 埃里克森认为儿童是主动的适应和改变环境的，而不是被动的接受影响。 正确答案：√ 我的答案：√ 得分： 10.0分 2 每个人都可以成功解决每个发展阶段所面临的问题。 正确答案：× 我的答案：× 得分： 10.0分 3 只有在前一阶段的矛盾顺利解决之后才能进入到下一个发展阶段。 正确答案：× 我的答案：× 得分： 10.0分 4 弗洛伊德认为每个阶段的行为主要是性本能在起作用。 正确答案：√ 我的答案：√ 得分： 10.0分 5 皮亚杰提出认知发展理论。 正确答案：√ 我的答案：√ 得分： 10.0分 6 2 - 4岁的儿童常常太阳、月亮等看成是活的，这种思维叫泛灵论。 正确答案：√ 我的答案：√ 得分： 10.0分 7 通过适当的训练，前运算阶段的儿童也可以完成守恒任务。 正确答案：× 我的答案：× 得分： 10.0分 8 经典条件作用的研究者是巴普洛夫。 正确答案：√ 我的答案：√ 得分： 10.0分 9 惩罚并不能总是产生好的结果。 正确答案：√ 我的答案：√ 得分： 10.0分 10 强化应以表扬、微笑等精神性奖励为主，少用物质性奖励。 正确答案：√ 我的