《桃花源记》精选课件.pptVIP

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《桃花源记》 陶渊明 三国两晋南北朝时期历史特点: 封建国家分裂 政权交替 战争频繁 东晋王朝极端腐败,统治集团内部互相倾轧,军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。 * 一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界。 世外桃源 1、学习课文语言,积累常用文言词语的用法。 2、赏析课文,理解作者的社会理想及寄托的思想感情。 陶渊明,字元亮,又名陶潜,浔阳柴桑人,东晋大诗人。29岁步入仕途。此后做过几任小官。由于个性高洁,与污浊的官场格格不入,每次出仕的时间都不长。41岁那年,任彭泽令仅81天,因“不为五斗米折腰”,毅然辞官归家,从此过上了隐居躬耕的田园生活。 他的诗文,内容多描写务农生活、田园风光,抒发他热爱田园生活和不愿与统治者同流合污的高尚感情。代表作有诗《饮酒》、《归园田居》,散文《归去来兮辞》等。 ??? 1、读准字音 2、读顺句子 3、读出语气 1、结合课下注释,翻译课文 2、总结收获,积累文言词语 1、本文出现的通假字: 2、本文出现的一词多义: 3、本文出现的古今异义词: 4、出自本文的成语: 积累文言词语 1、课文以渔人进出桃源的行踪为线索,写了哪些情节? 2、文中的桃花源是什么样子?请结合具体语句来谈谈。 3、作者为什么描述这样一个地方?表达了他怎样的思想感情? 以武陵渔人的行踪为线索: 发现桃花源 进访桃花源 离开桃花源 再寻桃花源 你怎样看待陶渊明这种探寻世外桃源的生活态度? 课外练笔: 以 “我心目中的桃花源”为题写一篇作文。体裁不限,可展开丰富的联想和想象,坚持“我手写我心,我笔抒我情”。

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