《美术家是如何进行表达的》精选课件.pptVIP

——美术作品的艺术语言;一、教学目的 ?本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是开始进入美术鉴赏的基础。在这个基础上再进一步认识不同类型的美术作品在使用美术的语言上有着不同的方式，美术作品由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。 二、教学重难点 教学重点：在于认识美术的语言，其中包括概念、内容及其形态分类。 教学难点：主要在于美术语言既是具体的、可分类的，又包含在整个美术作品之中，因而势必增加学生理解的难度，所以必须结合具体作品，调动学生以往的美术知识，通过多样的美术作品来认识和讲解。;〈踏歌图〉 宋代 马远.;←1954(油画); 广义的说，美术作品中参与作品表达的一切都具有语言的属性，狭义的则是指美术的基本语言元素和语言手段两个方面。美术的基本语言元素就是点、线、面、色。经过不同地域的发展，东西方形成了自己不同的语言表达手段。;荷拉斯兄弟之誓（油画）法国 达维特 ;东方语言表达手段;←1954(油画);荷拉斯兄弟之誓（油画）法国 达维特 ;意象艺术;红黑黄蓝构成（油画）荷兰 蒙德里安;课堂练习：以下几幅作品表现手法有什么不同？分辨出具象、意象、抽象三种类型。;韩熙载夜宴图㈠听乐;韩熙载夜宴图㈡观舞;韩熙载夜宴图㈢休息;韩熙载夜宴图㈣清吹;韩熙载夜宴图㈤宴散;荷拉斯兄弟之誓（油画）法国 达维特 ;思考与讨论;具象艺术;——美术作品的艺术语言