《11生活处处有哲学》精选课件.ppt

1、你能说出一些你所了解的哲学家吗？ 对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？2、对于“哲学”，你的最大感受是什么？ 能否用一些关键词描述一下？ 苏格拉底 哲学一词来自希腊文philo—sophia，philo是爱或热爱，sophia是智或智慧。英文philosophy的意思是“爱智之学”或“爱哲之学”。我们今天适用的汉语“哲学”一词是日本人西周19世纪后半叶翻译过来的。 为什么没有翻译成“智学”呢？ 为什么省去了“爱” 如何除掉这些杂草？ 一位哲学家，带着他的四位学生去漫游世界。十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。 在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说：“十年游学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结了，我们上最后一课吧！”弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在，我们坐在什么方？”“我们坐在旷野里。” “这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。” 一个弟子先开口了：老师，只要有把铲子就够了。哲学家点点头。另一个弟子接着说：用火烧也是一种很好的办法。哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：散上石灰就会除掉所有的杂草。第四个弟子说：斩草要除根，要把根挖出来才行。等弟子们都讲完了，哲学家站了起来：课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。“ 为什么要学习哲学？ 学习哲学，其实是说学习科学的哲学，从而使哲学指导人们正确地认识世界和改造世界——这就是哲学的任务。 “让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变成群众手里的尖锐武器。” ——毛泽东 如何除掉这些杂草？ 一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。 亚里士多德 柏拉图 毕达哥拉斯 卢梭 笛卡尔 叔本华 尼采 黑格尔 康德 杜威 萨特 罗蒂 胡塞尔 罗素 德里达 哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。 1、哲学就在我们身边 生活处处有哲学 “攻”与“守” －－矛盾双方对立统一 生活处处有哲学 生活处处有哲学 拔苗助长 为猪把脉 你的脉怎摸不着？ 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。 拔苗助长 为猪把脉 你的脉怎摸不着？ 为猪把脉 你的脉怎摸不着？ 为猪把脉 你的脉怎摸不着？ 为猪把脉 你的脉怎摸不着？ 为猪把脉 你的脉怎摸不着？ 拔苗助长 偏听必将失去所有的支持 集体的力量是强大的，但若合作不好，再小的障碍也要翻船 看似深奥的问题有时只要果断的行动便可以解决了． 不同的现象共同的本质 　中国古代有许多成语故事，其中都包含着从生活中总结出来的哲学道理。如 “田忌赛马”： “围魏救赵”： “赛翁失马”： “刻舟求剑”： “郑人买履”： “邯郸学步”： “拔苗助长”：　　　　　　　　　　　　　　　　这些故事包含哪些哲学道理？ 这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？ 部分的合理有序排列，会增强事物的整体功能。 联系的观点。 事物都存在二面性，要一分为二地看问题。 事物是运动变化的，不能用静止的观点看问题。 任何事物都有自己的特点，学会具体问题具体分析。 不按客观规律办事会适得其反。 要立足于自己的实际学习，反对照搬照抄。 哲学源于人们的实践， 哲学又能指导人们生活的更好。 成语典故中的哲学寓意 “煲汤下盐”－－－ “拔苗助长”－－－ “郑人买履”－－－ “刻舟求剑”－－－ “一把钥匙开一把锁” －－－ “一着不慎，满盘皆输” －－－ 把握事物变化发展的“度” 不尊重规律，夸大主观能动性 教条主义，从本本出发 否认事物的运动 具体问题具体分析 关键部分对整体起决定作用 你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、成语、警句、典故么？ 塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？ ——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 ——祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一 人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？如果不是，那么它是从哪里来的？ （1） 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 人类的两项基本活动： 　　一是认识世界； 　　一是改造世界。 认识世界 改造世界 哲学的产生 （1）哲学的智慧产生于人