六年级下册生教育教案》.docVIP

九村中心小学六年级 三生教育 集 体 备 课 教 学 设 计 第一课 超越自我 【教学目标】 1、知识目标：了解人的八种独立的智能和认识自己的方法。 2、能力目标：能够正确看待自己、了解自己、认识自己，给自己找到正确的努力方向。 3、情感目标： （1）通过对自己的正确认识，树立积极学习、勇于拼搏的志气。 （2）通过对人的八种相对独立的智能的了解，寻找自己的优势、发挥特长，以正确的观点评价自己，树立自信、克服自卑、成就自己。 【课前准备】 收集相关题材的材料： 1、认识自我的性格测试题。 2、超越自我的名言警句和故事。 【教学重点】正确认识自己、寻找自己的优势、发挥特长，以正确的观点评价自己，树立自信、克服自卑、成就自己。 【计划课时】2课时 【教学设计】 教学设计 引入：用教材中的小骆驼和妈妈的对话引入。 启示：1、身体每个器官、肤发都有作用。 2、五指有长短，每个都有用！ 3、李白诗：“天生我材必有用”。相信自己，“我是天下举世无双、独一无二的！” （二）认识自己 1、认识自己的方法：科学的、全面的、发展的眼光看待自己。 2、认识自己的途径： （1）自我反省和观察。子曰：“日三省乎”。 （2）他人评价。重视别人对自己的评价。“走自己的路，让别人去说吧”是鼓励那些优柔寡断、缺乏自我主张的人的话，不能通用一切。 （3）心里测试。心理学家编撰的测试题，内容很多，有实用性，可以一试。 （4）中庸之道：评价自己，要“无过而不及”，做人要“不偏不易”（不偏之为中，不易之为庸），有自己的主张，保持自己的立场，不做墙头草，不做投机者。过为自负，不及则自卑。 （三）克服自卑 1、自卑的含义：自我评价过低，产生自己不如别人、完全否定自己的感觉。 2、表现：敏感、沮丧、嫉妒、猜忌、羞怯、孤僻、迁怒、自欺欺人、焦虑紧张、不安。 3、克服自卑的方法： （1）寻找自身长处，发挥专长、树立自信。 （2）奋发向上，迎头赶上。 （3）正确看待自己、战胜自己、悦纳自己 （四）超越自己 1、人的潜能是巨大的，有待发掘： 人脑神经元的利用率：7% 人体综合潜能发挥率：10% 活到老、学到老，也装不满 人体记忆力潜能运用：10% 大脑！我们只有不断学习、不 人体想象力潜能运用：5% 断思考、不断探索，才能挖掘 人体嗅觉潜能运用率：10% 自身潜能。 2、霍华德·加德纳的多元智能理论 （1）语言文字智能 （2）逻辑数理智能： （3）视觉空间智能 人类相对独立的八种智能 （4）音乐节奏智能 （5）身体动觉智能 （6）交往交流智能 （7）自知自省智能 （8）自然观察智能 第二课 看到自己的变化 教学目标： 1、看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点、长处。 2、通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。 ?3、通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。?????? 教学重难点： 在活动中让学生明白心理很重要，使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。 教学过程： ??一、回顾成长的脚印： 1、介绍自己的变化 2、生活中的快乐和阳光的回忆 二、展示成长的快乐： 1、说一说自己的快乐 同学们，在你的生活中也有很多快乐的事，在小组里和大家说说吧。 2、演一演自己的特长 三、真心话大家说 1、我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢？你们愿意告诉大家和大家分享吗？ 2. 同桌交流，互相诉说自己的烦恼 3、谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢？ 4、 学生汇报，师相继点拨 5. 小结、过渡：看来，你们的烦恼还真不少！当烦恼来临时，它好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！但是，烦恼的事情也不能总憋在心里，让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！ 四、互动交流，寻找快乐妙方 1、当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？ 方法： 生 1 ：看电视节目。 生 2 ：玩游戏。 生 3 ：跟家长说说自己的烦恼。 生4：哭一哭，睡个觉就好了。 （当学生说到一个好方法的时候，就把快乐气球画到黑板上，气球中写上该生的好方法） 2、 师：你们看，这是什么？对，今天我也要送给大家一张快乐卡片。快乐卡上面告诉了我们一些消除烦恼找快乐的方法： 板书：唱歌、听音乐睡觉 做运动、打球、跑步……面对镜子微笑 3、 师小结：大家的办法还真不少啊！真不简单，会用这么多办法为自己解除烦恼找回快乐。 ?师：如果我们遇到了烦恼，自己怎么也解决不了，我们就需要向他人求助。那