《诗经《关雎》《蒹葭》精选课件.ppt

知我者谓我心忧，不知我者谓我何求！ 知道我的人，说我心烦忧；不知道的，问我有何求。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 回想当初出征时，杨柳轻轻飘动。如今回家的途中，雪花纷纷飘落。 青青子衿，悠悠我心。 你的衣领青又青，悠悠思君伤我心。 执子之手，与子偕老。 今生拉着您的手永结美好，与您永不分离白头到老。 桃之夭夭,灼灼其华。 桃树繁茂，桃花灿烂。此以桃花的鲜艳茂盛比喻新嫁娘美丽成熟的风韵。 《诗经》两首 《诗经》的分类 分为《风》、《雅》、《颂》三部分。 风：指十五国风，是各地的民间歌谣。 雅：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 颂：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 “赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。 《诗经》多以四言为主，兼有杂言。 一、托物起兴： 开头以雎鸠和鸣的情景起兴，为渲染情意绵绵、痴心相恋的情调。 鸟儿的呼唤—“关关”，触动了诗人的情怀；随声望去—“在河之洲”，引起诗人的遐思—那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！ 后文又多次以所爱的人劳动时优美身姿起兴。 二、韵律和谐： 1、 运用重言（关关）、双声（参差）、叠韵（窈窕） 2、运用重章复唱的手法。 蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ，道阻 且 长 。 溯 游 从 之 ，宛 在 水 中 央 。 蒹 葭 凄 凄，白 露 未 晞 。所 谓 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 坻 。 《蒹葭》三章重叠　　首二句以蒹葭起兴，展现一幅河上秋色图：深秋清晨，秋水淼淼，芦苇苍苍，露水盈盈，晶莹似霜。　　三四句主人公在河畔徜徉，凝望追寻河对岸的“伊人”。 以下四句分别对在水一方、可望难的两种不同情景描述。 “溯洄从之，道阻且长”：征途漫漫无尽终不可达。 “溯游从之，宛在水中央”，顺流追寻然终不可近。 全诗重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，而且产生了将诗意不断推进的作用。 “白露为霜”—“白露未晞”—“白露未已”，时间推移，象征着抒情主人公凝望追寻时间之长； “在水一方”—“在水之湄”—“在水之涘”， “宛在水中央”—“宛在水中坻”—“宛在水中沚”，地点的转换，象征着伊人的飘渺难寻； “道阻且长”—“道阻且跻”—‘道阻且右”，反复渲染追寻过程的艰难，以凸现抒情主人公坚执不已的精神。 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。  溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。  溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。 * * * * * 你知道这些句子出自哪里吗？ 《诗经》 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。也称称《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，后被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。  《关雎》 解释题目 关关：鸟鸣声。 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 它是描写男子追求女子的一首古老的情歌。感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。 突破字词难点： 注意下列句中不同颜色的词： 在河之洲 君子好逑 左右流之 寤寐求之 寤寐思服 琴瑟友之 左右芼之 钟鼓乐之 黄河(现指一般的河流，词义扩大） 配偶 选取（下文“采”“芼”有动作上的先后） 时时刻刻都在追求 思念 弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用） 拔取 敲钟击鼓，使…快乐（使动用法） 关关雎鸠， 窈窕淑女， 参差荇菜， 窈窕淑女， 求之不得， 悠哉悠哉， 参差荇菜， 窈窕淑女， 参差荇菜， 窈窕淑女， 在河之洲。 君子好逑。 左右流之。 寤寐求之。 寤寐思服。 辗转反侧。 左右采之。 琴瑟友之。 左右芼之。 钟鼓乐之。 关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。 文静美丽的姑娘啊，正是小伙子好配偶。 水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。 文静美丽的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。 追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。