边城教学教案资料汇总.docVIP

- PAGE ?????????????? ????边???城??????????????????????沈从文? ???知识与技能?? 1．通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。? 2．通过分析环境描写来把握文章的主题。?过程与方法?? 1.泛读与精读相结合，以学生的阅读发现为线索，教师的阅读提示为指导，培养学生整合阅读信息的能力。???情感态度与价值观?? 1．领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。?? 2．通过解析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，师生共同探究出作品的主题。?教学重点：感受风俗美、人情美。? 教学难点：剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究出作品的主题?教具准备：多媒体课件??课时安排：两课时?? ????????????????????????????? ??? ?第一课时 ?教学过程?:? 一、导入新课：? ?“在沈从文的书里，在黄永玉的画里，在谭盾的琴里，在罗洗河的棋里，在宋祖英的歌里”——?凤凰古城宣传语?? 1984年，沈从文在众人陪同下，重游湘西老家，兴致勃勃，然而，最后一天，82岁的他却突然坐在地上不起来，哭着说自己再也不想离开了。?1988年沈从文病逝于北京，归葬于老家凤凰山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱石作了他的墓碑兼安息地,山是归根山，水是忘情水，石是三生石，倦游归来的沈从文，在这儿画上了他一生的最后一个句号，像孩儿永远扑进母亲的怀抱。凤凰古城到底有什么让沈从文如此依恋呢？我们一起来看看。? 二、师介绍本文作者及其作品 ?1、关于沈从文? 沈从文(1902-1988)原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，笔名有休芸芸、凤哥、小兵、炯之、上官壁等。现代小说家、散文家、文物研究家。1924年开始文学创作，1927年在上海从事文学活动，参加新月社，先后任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学的教授。建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，其巨著《中国服饰史》为学界所重。文学创作数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等集子70余种。是现代文学史上最多产的作家之一。著名作家汪曾祺对他有过一句评语：“除了鲁迅，还有谁的文学成就比他高呢？”1988年病逝于北京。 ?2、关于《边城》? 沈从文最引人注目的是一系列以湘西为背景的小说。他长期生活在湘西，对故乡人民怀有不可名状的同情与温暖。将表现一种“优美讲康，自然又不悖乎人性的人生形式”作为艺术追求，体现了自己确认与崇奉的民族传统美德。便是这类小说的深层主旨。这类小说兼以抒情诗合小品文的优美笔触，表现自然、民风和人性的美，提供了富于诗情画意的边城风俗画幅，充满牧歌情调和地方色彩，形成别具一格的抒情乡土小说。川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁边，住着一户人家。独门独院里，只有爷爷老船夫和孙女翠翠两个人，还有一只颇通人性的黄狗。这一老一小便在渡船上悠然度日 ?三、自读课文，请一生复述课文内容? 四、整体感知? 1、小说要写的是一件什么事情呢？主角是谁？还有那些相关人物？?[参考]??? ?主角：翠翠???????????围绕主角相关的人物有：祖父、傩送、天保、顺顺。? ?2、小说节选部分中写的次数最多的哪一个节日？写了几次？?[参考]端午节? 三次（三次端午节的赛龙舟） ?3、每一次分别发生了什么事??? [参考]第一年赛龙舟——翠翠傩送邂逅?????埋下爱情的种子?? 第二年赛龙舟——翠翠与天保相识???引来天宝的爱意??????第三年赛龙舟——祖孙二人在家????各自想着自己的心事? 总结：?端午节赛龙舟就像一根银线，串起了边城中那些闪亮的珍珠，即那些故事和人，在故事中，边城的人性光辉也闪耀起来。?? ???????????????????????????? ?边???城??????????????????????沈从文? 第二课时? 有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，展现了一幅古朴而又动人的湘西风情画卷，能让沈从文“哭着说自己再也不想离开了”的凤凰古城到底是这样，接下来我们一下来看看。 ?一、合作探究? 思考：凤凰古城到底有什么让沈从文如此依恋？? （一）风景美：? 《边城》课文很长，布置了同学们扎扎实实的预习，请同学们快速浏览课文，找出描写自然风景的语句，这些景物突出了边城的什么特点？? [参考]?码头、碉堡、河滩、军营、河流、山、水、船。??这里的风光秀丽、美好。是一个干净的自然所在。 ?（二）风俗美：? 1、风俗美具体表现在哪些方面，请同学们结合文章谈一谈？?参考：端午节：龙舟赛、捉鸭子比赛? （这官民同乐的龙舟赛，展现的就是湘西民众的热血性格