财政与-税收教学设计.docVIP

- 课堂教学设计案例 《财政和税收》教学设计 曲靖师范学院政法学段志忠 设计指导思想 1、坚持以学生为主体的教学理念，努力营造对话、沟通和合作的课堂氛围，采用探究式教学模式，让学生在教室的引导和启发下，自主探究，分析和解决题目。 2、用新课程理念指导教学，创造性地整合教材内容，贯彻“用教材教而不是教教材”的教学理念，如对有关财政的知识进行整合、课本中的对话框有选择地在课堂教学中运用等。 3、重视情感、态度和价值观教育，将之列为教学的首要目标，引导学生更好地观察经济生活、分析经济生活、参与经济生活，增强德育的实效性。 教材分析 （一）教材内容及地位 本科课题式高一政治必修一《经济生活》第三单元第八课内容。它在本单元中起到承前启后的作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题，就整个经济生活而言，在学生了解了“生产什么”、“如何生产”后，本科要解决的是“为谁生产”的问题。本科共设两框，分别是“国家财政”和“征税纳税”。 （二）教学重点、难点 教学重点：财政的作用、税收及其作用 教学难点：财政的收支平衡 三、学情分析 教学对象为高中一年级学生，财政收入和财政支出这一内容和学生的生活实际有一定的距离，由于学生对国家政治生活缺乏必要了解，极易产生“财政与我无关的错误认识。学生也很容易理解错误“纳税人”和“负税人”。 四、教学目标 1、知识与技能目标：了解财政、财政收入、财政支出的含义，知道财政收入的重要取得方式，财政支出的主要方向，两者之间的关系。理解纳税人和负税人的含义，理解依法纳税是公民的基本义务。知道偷税、欠税、骗税、抗水的区别。 2、过程与方法目标：通过计算，认识财政收入的主要来自于税收收入。通过对纳税人和负税人的关系、纳税人权利和义务关系的学习，提高全面认识问题的能力。通过了解财政的有关知识具备综合分析问题的能力和方法。 3、情感、态度、价值观目标：明确国家是全国人民的国家，政府理财不容易，明确财政是人民的共同财产，我国的财政是取之于民用之于民，所以必须加强对财政的审查和监督，增强社会责任感。关注国家税收的征管和使用，培养主人翁意识，自觉抵制现实生活中违反税法的行为，维护人民和国家的利益。 五、教法学法 教、学法设计 设计依据 教法 以探索导学法为主，启发引导式等多种教法相互穿插、综合运用。 突出以教师为主导， 以学生为主体，以探索导学为主线的教学思想，发挥学生的个性，注重合作学习，依据不同的教学内容及学生实际情况灵活运用多种教法及学法。 学法 探究答疑贯穿始终，自学与合作学习相配合，观察与动手操作兼容并重。 六、教具准备 （1）课前查找有关沈阳号航母、天宫一号的背景材料或相关数据、图片，供课上分析使用； （2）制作powerpoint课件； （3）制作图表。 七、教学程序 第一框：国家和财政 （一）、新课导入 教师活动：播放天宫一号载人航天的视频，设置问题： （1）中国载人航天天宫一号成功对接这是一件让我们大家非常高兴的事。这次载人航天的成功展示了我国的国家实力，对我国各项事业的发展有重要意义。据估计天宫一号建设的总投资大约需要120亿人民币，如果仅仅依靠个人投资能发射成功吗？ （2）天宫一号的发射主要由谁来投资？ 学生活动：讨论问题，在教师的引导下明确，天宫一号从设计到发射的大量资金主要有国家出资，因此国家必须要有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施，而国家的收入就构成了财政的一个重要方面，什么是财政？他在我国的社会经济生活中发挥着怎样的作用？这就是今天我们要一起探讨的内容。 （二）进行新课 幻灯片：国家财政 板书：国家财政 教师活动：那么，什么是国家财政呢？国家要想投入大量的财政资金，就必须有一定的财政收入。国家的收入和支出叫做国家财政。 板书：收入和支出 财政收入和支出对国家来说是一件至关重要的事情，每年财政收入多少支出多少，国家都要做计划，上一年度财政收支的情况怎样，国家还要做总结，接受人大的审查、批准和监督。 幻灯片：十一届全国人大五次会议议程。 教师活动：今年召开的是十四届全国人大五次会议，我们来看看这次大会的第三项议程：审查和批准2011年中央和地方预算执行情况与2012年中央和地方预算草案的报告、批准2012年中央预算。 这种由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，称作国家预算；上一年度国家预算执行情况的报告，称作国家决算。 需要说明的是，预算和决算又都可以分为中央预算和决算、地方预算和决算。比如茂名市的预算就是地方预算。 下面我们一起来看2008年中央财政收入的执行情况。 幻灯片：2008年中央财政收入33660亿元 学生思考：从中央财政收入的构成看，财政收入的形式有哪些？最主要的形式是什么？ 教师归纳：形式有税收和非税收入收入，其中税