《安全教育读本》总发中职-2.第二单元 实训安全.pptxVIP

安全教育读本 第二单元 实训安全 目录 CONTENTS 第一节 实训安全要求 第二节 用电安全 第三节 用火安全 第四节 机械安全 第五节 职业病及其预防 第六节 办公室和计算机安全 第七节 实验室安全 学校是学生学习的主战场，教师既要指导学生科学文化知识的学习，又要组织学生进行劳动、技能的训练。中职生不但要在生产实习、模拟仿真实训中强化技能训练，更要在实训操作中强化安全意识，养成遵守安全规程的习惯，为今后的职业生涯做好准备。 单元导读 第一节 实训安全要求 2016年1月9日，在钢铁厂实习的某省某职业技术学校学生李某到锅炉处检查直吹管过程中，直吹管突然发生爆裂，导致该生全身多处烫伤。 是什么原因导致了李某的烫伤？同学们在参加实训活动时有安全意识吗？ 情 境 感 悟 知 识 探 究 二、特殊要求 许多行业对特种作业人员有更细致的规定。例如，《建设工程安全生产管理条例》规定“垂直运输机械作业人员、安装拆卸工、爆破作业人员、起重信号工、登高架设作业人员等特种作业人员，必须按照国家有关规定经过专门的安全作业培训，并取得特种作业操作资格证书后，方可上岗”。特种作业及人员范围为：电工作业，含发电、送电、变电、配电工，电气设备的安装、运行、检修（维修）、试验工，矿山井下电钳工，金属焊接；切割作业，含焊接工、切割工；起重机械（含电梯）作业，含起重机械（含电梯）司机、司索工、信号指挥工、安装与维修工；企业内机动车辆驾驶，含在企业内及码头、货场等生产区域和施工现场行驶的；等等。 知 识 探 究 《特种作业人员操作证》不同于一般的职业资格证书或技术等级证书。两类证书分别从操作安全资格和职业技能水平两个不同方面，按各自不同的培训、考核大纲要求，对劳动者进行培训，两者不可相互替代。一般的职业资格标准或技术等级标准，对安全也有要求。为此，国家有专门规定：“用人单位招用从事技术复杂以及涉及国家财产、人民生命安全和消费者利益工种（职业）（以下简称技术工种）的劳动者，必须从取得相应职业资格证书的人员中录用。”“技工学校、职业（技术）学校、就业训练中心及各类培训机构的毕（结）业生，必须取得相应职业资格证书 后，才能到技术工种岗位就业。”部分技术工种因其特殊危险性而被国家定义为特种作业，其操作人员持证上岗是国家劳动安全监察的一项重要措施。按我国《劳动法》第55条规定，凡从事特种作业人员必须按相应大纲要求进行专门培训，取得《特种作业人员操作证》方可上岗作业。 知 识 探 究 中等职业学校有不少专业对应的岗位是特种作业，在这些岗位上实训，安全方面有更高的要求。参加实训的中职生至少必须做到两方面：第一，实训前，认真学习该工种的安全规定，再三琢磨该工种操作的技术要领，反复按规范模拟操作动作；第二，实训时，必须在持有《特种作业人员操作证》的教师或师傅的指导下练习，绝对不能单独作业，不要以自己的一知半解逞能。 知 识 探 究 你所学的专业对应的岗位在实训时有哪些要求呢？请列出具体的条目，列完后与身边同学的比较一下，看自己有哪些遗漏的地方，为今后的实训做好准备。 活 动 体 验 第二节 用电安全 2015年10月4日，黑龙江省某职业院校实习学生全某，在陕西省某施工现场测量工作过程中，携带的测量卡尺碰触到高压线，触电倒地。同行工作人员立刻拨打120将其送往医院抢救，最终抢救无效死亡。 你知道应该怎样注意用电安全吗？知道触电事故发生的规律以及触电后应如何急救吗？ 情 境 感 悟 一、触电的规律 触电事故往往发生得很突然，而且在极短的时间内造成极为严重的后果。从触电事故的发生频率来看，可找到以下规律。 知 识 探 究 知 识 探 究 （1）发现有人触电后立即切断电源，或用不导电物质（如干燥的木棒、竹竿等）使伤员尽快脱离电源。 （2）检查伤员是否有呼吸和心跳。 （3）当发现伤员还有呼吸和心跳时，还要检查伤员有无其他损伤，如有外伤、灼伤，均须同时处理。 二、触电后如何急救 发现有人触电后，切不可盲目救助伤员，如果伤员得不到正确的救治，可能会导致更为严重的后果。因此，我们有必要了解一些紧急救护知识。 （4）在现场抢救过程中，不要随意移动伤员。 知 识 探 究 （5）在移动伤员或将其送往医院的过程中，应继续抢救。 在参加实训时，如果身边同学由于操作不当有触电现象，应该怎么处理？与同学模拟一下触电场景，将急救措施写下来。 活 动 体 验 第三节 用火安全 小王是昆山某职业技术学校大三的学生，学习的是酒店管理相关专业。按照学校的规定，临毕业的学生要去校外进行实习。小王在学校联系的劳务派遣公司的统一安排下，与带队老师以及其他的同学一起来到了某酒店实习。 实习的工作对于小王来讲是新鲜而有趣的，他和同学们一起兴致勃勃地投入到了工作中。小王的工作不复杂，负责包厢