《23、三个儿子导学案》精选课件.ppt

 1、自由朗读课文，学习生字词语 。 2、在小组内交流读文、识字情况。 3、推选小老师教大家识字。 既 嗓 拎 桶 晃 甸 既 嗓 拎 桶 晃 甸 分角色朗读课文，再演一演 * 第一课时 教学目标： 1.会认6生字，会写9个生字。 2.分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 3.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 教学重难点： 欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 创设情境，诱发兴趣  观察图中的三个男孩，他们分别在干什么？你喜欢哪一个？为什么？ 初读课文，学习生字： diàn 甸 jì 既 sǎng 嗓 līn 拎 tǒng 桶 huàng 晃 ɡē 胳 bō 膊 既 嗓 拎 桶 晃 甸 胳 膊 开火车 读一读 huàng dang 晃荡 gē bo 胳膊 diàn 甸 tǒng 桶 līn 拎 sǎng 嗓 jì 既 tíng 停 cōng 聪 摘 星 星 胳膊 特别 晃荡 拎桶 聪明 休息 沉甸甸 旁边 迎面 1、我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。 2、我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。 3、三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。 4、水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。 5、另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 我 会 读 分段轮读课文 ，想想这篇课文讲了一件什么事呢？ 三个妈妈在（ ），她们一边 （ ）一边（ ）。当母亲 （ ）的时候，三个 儿子都来了，但是只有（ ）。 井边打水 打水 夸自己的儿子 拎着一桶很重的水回家 一个儿子接过妈 妈的水桶 我 会 写 我还会当小老师，教教大家写生字呢。 课堂练习： 完成练习册“快乐课中学”的习题。 第二课时 既然 嗓子 拎包 水桶 晃荡 沉甸甸 1、在小组内分角色朗读表演。 2、班上展示。 品读课文 懂得道理 我会想 三个妈妈是怎样夸奖自己的儿子？ 请用“﹏﹏”标出来！ 　　 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。” 我会读 我会读 这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” 特别？ 　　 　　 老爷爷为什么说他只看见一个儿子？ 品读课文 懂得道理 轻声读第7自然段，想：主要讲什么？ 1.一桶水可重了！水（ ），三个妈妈 （ ），胳膊都（ ）了，腰也（ ）了。 2.你从填上的词语中体会到什么？ 水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。 3.假如你是拎着这么重的水桶，此时你在 想什么？ 直晃荡 走走停停 痛 酸 这时,迎面跑来三个孩子。他们各自有什么 表现呢？画出相应的句子。 （1）一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！ （2）一个孩子唱着歌，歌声真好听。 （3）另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈 手里沉甸甸的水桶，提着走了。 你从这些动词体会到了什么？ 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 请你用不同的语气读一读 最后一个孩子是怎么想的？ 看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么？ 一直跟在后面的爷爷心里在想什么？ 2.看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么？一直跟在后面的爷爷心里在想什么？ 1.最后一个孩子是怎么想的？ 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样啊？” “三个儿子？”老爷爷说：“不对吧， 我可只看见一个儿子。” 因为只有第三个儿子用实际行动来 分担母亲重担,他才是真正的好儿子。 *