《初中地理知识树说教材张万裕》精选课件.ppt

恳请批评指正 * 人教版八年级地理第二章中国自然环境说教材 观音垱中学 张万裕 一、课程标准的要求 二、教材的编写体例与编写意图 三、教材的结构与内容 四、教学建议 一、课程标准的要求 知识与技能 课程标准 运用中国地形图， 说出我国地形、地势 的主要特征。 运用资料说出我国 气候的主要特征及其影 响因素。 在地图上找出我国的 主要河流，说出长江、 黄河的概况。 过程与方法 情感态度价值观 课程标准 尝试运用已学过的地理概念、 地理基本原理，对地理事物进 行分析，做出判断。 关心我国的基本地理国情， 增强学生对祖国大好河山的热爱 和热爱祖国的情感。 二、教材的编写体例与编写意图 单元导读 课例 课外园地 编写体例 点明专题 提出问题 精读 活动 阅读材料 略读 人教版八年级上册第二单元主要从我 国的地形、气候、水文三个方面介绍 我国的自然环境。 在此之前，学生已经学习了我国的地 理位置、疆域、行政区划、人口和民 族等方面的基本国情。 三、教材的结构与内容 地势和地形 气候多样、季风显著 河流和湖泊 内容结构 主要地形区 中国的地势 地势和地形 中国的地形 教学建议： 教给学生多练习使用地形图，提取 有用的地理信息，并对这些信息进 行加工和总结；另外使学生认识到 如何利用和改造地理环境。 中国的地势 丰富的水能资源 地势特点 地势意义 地势和地形 沟通东西交通 西高东低 呈阶梯状分布 形成降水 主要地形区 主要山脉 十七条山脉 名称和特点 名称和特点 名称和特点 三大平原 地势和地形 四大高原 四大盆地 主要丘陵 名称和特点 青藏高原 黄土高原 一望无际 冰川广布 云贵高原 崎岖不平 千沟万壑 四大高原 内蒙古高原 准噶尔盆地 柴达木盆地 面积最大 纬度最高 四川盆地 海拔最低 海拔最高 四大盆地 塔里木盆地 东北平原 长江中下游平原 有“鱼米之乡” ， “水乡”之称 面积最大 地势低平 三大平原 华北平原 气温 降水 气象灾害 气候多样 季风显著 温度带的划分 气候特征 干湿地区划分 降水的多少决 定干湿情况 温度高低决 定温度带 气温和降水是组成 气候的主要因素 教学建议： 学习温度带时,阅读我国温度带的 分布图，并将温度带的分布与地形 区、行政区相对应。学习降水时， 读取我国年降水量分布图。 气候的教学重点应该放在对气温曲 线、降水柱状图和气候类型分布图 的阅读。 夏季分布规律 冬季分布规律 秦岭—淮河为界 全国普遍高温，20℃ 以上，除青藏高原 气温的分布规律 中国的气温 以北，气温在 0℃以下 以南，气温在 0℃以上 寒温带 暖温带 热带 中国的温度带 中温带 亚热带 秦岭——淮河一线 降水的空间分布 季风、非季风区分界 大兴安岭—阴山—贺兰山 从东南沿海 向西北内陆递减 夏秋季降水多 中国的降水 降水的时间分布 湿润地区 降水量与蒸发 量的关系 400mm 等降水量线 800mm 等降水量线 200mm 等降水量线 中国的干湿地区 干旱地区 半干旱地区 半湿润地区 1月0℃等温线 暖温带与亚热 带分界线 温带季风和亚热带 季风气候分界线 半湿润和湿润 地区分界线 800mm年等 降水量线 南方和北方 秦岭︱淮河 黄河流域和长 江流域分水岭 河流有无结 冰期分界线 水田、旱田 的分界线 气候特征 气候灾害 台风、寒潮、 洪涝、干旱 气候复杂多样，季风 气候显著（雨热同期） 气候特征及气候灾害 中国的气候 季风气候显著（雨热同期） 气候复杂多样 中国的河流 主要河流湖泊 黄河 河流分布 中国的湖泊 湖泊分类 京杭运河 内、外流河 水文特征 河流和湖泊 长江 教学建议： 从正面入手，引导学生阅读黄河、 长江流域水系图及景观图片，了解 黄河、长江的概况。结合活动题， 使学生了解黄河和长江的忧患及治 理以处理好人类与自然之间的关系。 水患 流经区域 水能 集中分布在上游 治理及成效 长江 概况 水能宝库 原因 主要支流及湖泊 上、中、下 游分界点 发源地， 注入海洋 航运 黄金水道 长江 滚滚入东海，涓涓青藏源； 全长六千三，流域百八万； 亚洲第一河，世界位居三。 上中下游分，宜昌湖口断。 上游落差大，四川二滩站； 瞿塘西陵巫，三峡站最大； 葛洲坝枢纽，长江水横栏。 中游江面宽，九曲回肠弯； 下游阔又深，江口在上海； 自古航运重，黄金水道称。 水能 流经区域 水