高考-作文写作预测-“角色”写作指导与-优秀作文写作.docVIP

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高考-作文写作预测-ldquo;角色rdquo;写作指导与-优秀作文写作

- 高考作文预测:“角色”写作指导与优秀作文 2018年高考作文预测:“角色”写作指导与优秀作文阅读下面的文字,按照要求作文。 牛在耕田,海鸥在欢呼,鱼在水中嬉戏,鸡在嘟嘴喊早安…自然、生态构建和谐家园,这是命运。 甲是导演,乙是编剧,丙是策划,丁是演员…每个人由导演分配上演不同的角色。紧接化妆师、服装、统筹、灯光、现场拍摄,这是演戏。 我是作者,他是工人,你是医生,她是公务员…柴米油盐酱醋茶,日子要照旧。十八般武艺,生活本无奈,还是坚守职位,努力工作,这是人生。 请以“角色”为题,写一篇不少于800字的作文。【写作指导】《现代汉语词典(第6版)》对“角色”一词的释义是:(1)戏剧、影视剧中,演员扮演的剧中人物。(2)比喻生活中某种类型的人物。审题立意,针对这一名词性话题,可以采用化大为小,化虚为实的思维方法,对“角色”这一关键词展开追问:角色有哪些类型?不同的角色,各有什么作用或影响?要成为什么样的角色才是好的?要怎样塑造自己的角色?该如何看待文学艺术或现实生活中的正面或反面的角色?……然后,针对上述问题,以“角色”为关键词来扩词成句,表述自己对这上述问题的感悟、体验与思考,形成所写文章的主旨。 以下立意,供参考:(1)找准定位,演好自己的角色;(2)要勇于担当主角,挑战自我潜能;(3)敢当配角,善于合作;(4)角色不可错乱,分工明确,各司其责,才能提高效率;(5)一个团队由不同角色构成,互补互助才能形成强大的合力;(6)要有扮演多种角色(或“转换角色”)的能力;(7)坚持修身养德,以免沦为负面(反面)角色。文体选择方面,可用记叙文体写,通过叙述故事,表达对“角色”这一话题的体验;也可用议论文体写,阐述“角色的本质是什么”“要扮演什么角色”“如何扮好角色”等问题的思考。【相关素材】角色极致是本色知名经济林专家、“科技财神”李保国生前最自豪的两件事就是:把我变成农民,把农民变成我。乍一看这是角色错位,种了别人的田荒了自己的地,专家有点“不务正业”。然而,研究成果28项、推广实用技术36项、培训人员9万余人次、山区增收35.3亿元……一串串数据背后,折射的是一名共产党人的政治本色和知识分子的为民情怀,是把个人学术追求根植于人民群众要求的光辉典范。 与这个家里水电费最少、长相最“黑”、衣着最“土”的教授相比,一些科研人员可能“高大上”,但其心气浮躁,耐不住寂寞,坐不住板凳,沉湎于浮华。比如,热衷于当这个“家”那个“家”,热心于“兼职”“冠名”;忙于参加各种协会、联谊会,到处“赶场”;只想当“家”不想做事,只想成功不想成才……根本原因在于没有做好角色定位、解决好“为什么人”的问题,没有聆听人民群众的声音、回应人民群众的呼唤,而是把个人私欲置于学术良心之上,造成学风不浓、玩风太甚,专家太多、大家太少等问题。 角色是社会赋予每个人的身份符号,拥有角色并不等于成就了角色,名要符实尚需本色支撑。广而言之,医生救死扶伤,教师传道授业解惑,军人保家卫国,组工干部公道正派都是其本色。顶着角色的光环,却经营个人的天地,既浪费了社会资源,污浊了社会风气,更背离了应有的职业伦理道德。【范文展示】扮好“三种角色”陈小红一位走上领导岗位的年轻干部,看望已退下来的老上级,请教从政经验。老上级送给他3句话:“工作像蜜蜂、生活学喜鹊、作风如啄木鸟”。这话简单通俗,却寓意深刻。唐代诗人罗隐诗云:“不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜,须在一百万朵花上采集原料,得飞上几十万公里,其可贵之处正在于勤勉、博采、奉献。现在,有些干部虽然遵纪守法,不搞邪门歪道,却不愿深入群众一线,对基层情况若明若暗,对矛盾问题心中无数,懒于思考和研究问题。还有的干部有想干事的热情与冲劲,但干起来不得其门径,胡乱折腾,可谓“心中一团火,脑中一团麻,办事一团糟”。以蜜蜂作喻,领导干部当勤勉敬业,把工作当成事业干,敬畏肩上的担子,恪尽职守,主动作为,更要善谋勇为。当博采众长,善听各方面意见,切忌主观武断,以势压人。当甘于奉献,以身作则,推功揽过,做到责尽而心安。 民间视喜鹊为吉祥之鸟。在农人眼里,喜鹊热爱生活,知足常乐,积极向上,充满正能量。如今有些干部身在福中不知福,总是不满足,好像组织上“欠”了他的,或是觉得权力小了、油水少了、福利没了,做官“没意思”;或是提拔了觉得自己早该如此,没有提拔就怨天尤人,工作打不起精神。哲人说:“你的心态就是你真正的主人”,乐观向上、心态阳光,即便一时身处困境,仍有“竹杖芒鞋轻胜马”的旷达,在茫茫暗夜中亦能读出星星指引的方向。相反,悲观低沉、心态消极,杯水风波也能感受“夕阳西下,断肠人在天涯”的悲情,在一怀愁绪中迷失自我。干部是群众的带头人,应自觉涵养健康情趣,培育积极心态,正确对待组织、他人和自己

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