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12机电高级一班 三 观 教 育 班 会 名 称：三观教育主题班会班会 12机电高级一班 2013年6月 主持： 开会地点：教学楼301 记录： 应到人数：42 出席者：12机电高级一班全体 实到人数: 41 一：班会目的： 加强同学思想政治教育,尤其是加强对当代同学的思想信念教育尤为重要，其中其核心作用的就是树立正确的世界观、人生观、价值观教育，本次班会目的在于指导大家怎样树立正确的世界观、人生观、价值观。 1：讲解三观的概念： 世界观范畴相对较广，其包括人生观和价值观。是指人对世界的总的、根本的看法；人生观是指于人的生存HYPERLINK /view/208414.htm价值和意义的看法：而价值观则是指对体现在HYPERLINK /view/68843.htm商品里的社会必要劳动的看法。由此可见，树立正确的世界观是相当重要的，它直接影响着人生观和价值观。反之，人生观和价值观又对世界观起反作用，高尚的人生观和价值观是净化世界观的清新剂。 2：详细了解三观。 世界观 人们对世界的总的根本的看法。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。也叫HYPERLINK /view/18446.htm宇宙观。哲学是其理论表现形式。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即HYPERLINK /view/6181.htm唯心主义世界观和HYPERLINK /view/11056.htm唯物主义世界观。作为一个人来说，世界观又总是和他的理想、HYPERLINK /view/48078.htm信念有机联系起来的，世界观总是处于最高层次，对理想和HYPERLINK /view/48078.htm信念起支配作用和导向作用；同时世界观也是HYPERLINK /view/4463.htm个倾向性的最高层次，它是人的行为的最高调节器，制约着人的整个心理面貌，直接影响人的HYPERLINK /view/4463.htm个性品质。 人生观 对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表现为HYPERLINK /view/63118.htm苦乐观、HYPERLINK /view/45891.htm荣辱观、HYPERLINK /view/63082.htm生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和HYPERLINK /view/360388.htm社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度。内容包括HYPERLINK /view/63095.htm幸福观、HYPERLINK /view/63118.htm苦乐观、HYPERLINK /view/63082.htm生死观、HYPERLINK /view/45891.htm荣辱观、HYPERLINK /view/2229939.htm恋爱观等。它是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。 价值观 社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。价值观是人们对社会存在的反映。人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念。处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势，或曰社会行为模式。 二：人生观： 1：下面由我们来讲两个故事让同学们思考一下。 （1）请问同学们有什么感想？（讨论，提问） 2:下面讲解一下人生观的形成、人生观的特征还有几种主要的人生观。 形成：形成是由许多因素决定和影响的 第一、社会关系和社会物质生活条件（基础） 第二、世界观（决定条件） 第三、文化知识素养（影响因素） 特征： 第一、时代性 第二、阶级性 第三、相对独立性 3: 因为世界观、社会关系和社会物质生活条件的不同，人生观可分为 （1）剥削阶级的人生观（第一、权利至上的人生观第二、拜金主义人生观 第三、享乐主义人生观） （2）小生产者的人生观 （3）无产阶级的人生观 4：下面我们再讲