2014年必威体育精装版人教版小学三年级数学上册倍的认识.pptVIP

绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 教学目标： 【知识目标】：结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念. 【能力目标】：培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 【情感目标】：培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养自主探究能力，发展基本数学素养。 【教学重点】：经历“倍”的概念形成过程，建立“倍”的概念。 【教学难点】：建立“倍”的感念。 一、创设情境，感受新知 第一关：小眼睛,看一看。 师：同学们，这节课老师要和大家玩一个过关游戏，想玩吗？（想）我们首先进入第一关：小眼睛,看一看。 一、创设情境，感受新知 （一）下面这些题你会填吗？ （）×4=12 2×（）=6 （ ）×5=10 （ ）×2=12 3×（ ）=18 （ ）×4=20 （ ）×6=24 5×（ ）=15 （ ）×4=8 （ ）×7=14 4×（ ）=16 （ ）×6=12 一、创设情境，感受新知 （二）说出图中表示几个几？ 师：（多媒体呈现）下面这个更厉害啦，谁能很快说出图中表示几个几？ 一、创设情境感受新知 小结： 求几个几相加，用什么方法计算？ 二、实践操作，探究新知 1．理解“一个数的几倍”的含义。 （1）创设情境——感知“倍” 进入第二关：小嘴巴，说一说。 师：小兔子最爱出萝卜。（出示图片） 图中有几个胡萝卜？ 红萝卜有几个,是怎么摆的？3个2 我们说红萝卜的根数是圆萝卜的3倍。 圈一圈：白萝卜有（ ）个2根，白萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。（用图片表示） （板书：白萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。 二、探究新知 （2）自主探索——理解“倍” 师：那么，到底什么是倍呢？这节课就让我们一起去认识这个新朋友。 师板书课题：倍的认识。 小组讨论怎样理解“倍” 二、探究新知 小结：倍数就是求一个数里面有几个几 练习： 8里面有（）4. 8是4的（）倍。 10里面有（）5， 10是5的（）倍。 6里面有（）3， 6是3的（）倍。 6里面有（）2， 6是2的（）倍。 三、知识运用： 实际应用——巩固“倍”： 第三关：小脑袋，想一想。 师：看来第二关也难不了同学们！有信心闯第三关吗？第三关：小脑袋，想一想。 师：你能用今天学习的“倍”的知识来解决问题吗？ 1.看图 2想一想.摆一摆 3.圈一圈、填一填 4、生活应用，拓展新知。 完成书上练习十一部分题目 4 四、全课小结，情感交流。 师：今天这节课，你有哪些收获？还有哪些疑问？你们感觉自己表现得怎么样？师：在日常生活中，还有很多关于“倍”的知识，希望大家不断观察，然后把观察到的结果用今天学的“倍”说句话，告诉爸爸妈妈，好吗？ 教学反思 《倍的认识》对于学生来说是一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象认识有一定的难度。??本节课的教学我重视学生的感知，通过圈圈画画，让学生在学习了相差关系的基础上进入对倍数关系的学习。因此，我在设计时重视了学生的操作、观察，充分建立直观形象。通过比较数量关系，引导学生摆一摆，圈一圈，说一说，使学生感知“倍”的含义。? 三年级数学 倍的认识 倍的认识 新开学校 执教：于晓东 （ ）个2 （ ）个4 2 2 谁能很快地说出每幅图 有几个几？ 一、创知设情境，感受新 倍的认识 红萝卜有几个2根？ 红萝卜有3个2根。 胡萝卜有2根。 二、探究新知 有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的3倍。 仔细观察胡萝卜有几根。 圈一圈， 有（ ）个2 根， 的根数 是 的（ ）倍。 5 5 二、探究新知 倍的认识 的个数是 的（ ）倍。 的个数是 的（ ）倍， 3 4 有几个？ 有几个 这么多？ 有几个 这么多？ （一）圈一圈，做一做 三、知识运用 第一行摆了几根? 第二行摆几个5根， 一共是多少根？ 第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍 第二行摆4个5根，一共是20根。 （二）想一想，摆一摆 三、知识运用 的朵数是 的（ ）倍。 粉花： 黄花: 5 有几个 这么多？ （三）圈一圈，填一填 三、知识运用 （1）第一行 的个数是 的几倍？ （2）请给第二行的 涂上两种不同的颜色。 再根据涂色结果，提出数学问题并解答。 （四）涂一涂 三、知识运用 摆一架飞机用5根小棒。 我有10根小棒能摆几