心理健康—与同友好相处.docVIP

PAGE PAGE 3 三年级 三年级心理健康系列 与同学友好相处 《与同学友好相处》教学设计 一、教学内容 心理健康——与同学友好相处。 二、教学目标： 1、认知目标：通过游戏、情景表演等活动，使学生了解同学交往中拥有友谊的重要性。 2、技能目标：让90%的学生掌握怎样做，才能与同学友好交往，守护好友谊之花。 3、情感目标：培养学生以诚相待和睦相处的良好习惯。 三、教学重点： 教学重点是：让学生掌握怎样做，才能与同学友好交往。由于中年级学生的辨析能力有限，在具体的生活实际中，会比较难体会到友好相处的重要性。 四、教学难点： 难点就是：让学生发自内心地认同与伙伴友好相处的重要性。 五、教学准备： 板凳4把、小组标记卡若干，课件，金箍棒，红地毯，星语心愿卡。 六、教学过程 ： （一）创设情境，导入主题 1、教师出示课件 同学们朝夕相处，都渴望融入到好的学习环境中去为了让大家拥有友谊，一起学习与同学与好相处。 2、板书主题。 （二）体验生活 1、乘坐公共汽车 假如在游戏中出现这样的问题，你们怎么办？ （1）教师组织游戏，讲故事 （2）学生表演 （3）小组讨论，展示结果 （4）教师总评：学会宽容 2、悄悄话信箱 在上周上体育课的时候，小明和小刚因为抢好用的篮球，发生了这样一件事情。想让我们大家帮忙出个主意，评评理。 （1）出示问题图片，巡视指导。 （2）小组讨论，举手回答问题。 （3）对学生的表现给予鼓励。 （4）教师总结：学会沟通——矛盾双方要“换位思考”，反思自己。 3、青青草原 草原上连续下了几天的雨，原本干枯的小河里涨满了水，现在只有借助仅有的一座独木桥才能过河。这天，外出归来的慢羊羊急着回村，懒羊羊急着去村外找美羊羊。他们同时过桥…… （1）师：青青草原上发来了求救信号，我们赶快过去看看吧！ （2）出示课件，组织学生表演。 （3）学生观看表演，小组讨论，过桥情景给予的问题。 （4）学生回答，教师给予鼓励。 （5）教师总结：学会谦让——是一种美德、情操 （三）感悟交往 “小魔仙来了”——搬运纸杯的游戏 （1）师：老师发现有的同学没有参与到集体中，咱们一起活动一下吧。 （2）组织学生表演，进入游戏。 （3）小组讨论：在活动还需要？ （4）教师总结：学会合作 （四）心情驿站。 1、巩固本堂课所学的内容，教师展示课件。 2、欣赏友好相处的图片，学生欣赏。 3、星语心愿卡，复习本次课的内容 写出你与同学相处的经验，布置课后任务。 （五）听《找朋友》。 播放歌曲。