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弹性︱ 科学文化素质 ①具备一定的文化素养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。 ②掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。 专业素质 ①具有比较系统的专业理论知识和较强的实践技能,操作技术精湛,动作轻柔、敏捷。 ②具有敏锐的观察力和综合分析判断能力,树立整体护理观念,能用护理程序解决患儿的健康问题。 ③具有开展护理教育和护理科研的能力,勇于创新进取。 身体、心理素质 ①具有健康的心理,有宽容豁达的胸怀,有健康的身体和良好的言行举止。 ②具有较强适应能力,良好的忍耐力及自我控制力,灵活敏捷。 ③具有强烈的进取心,不断汲取知识,丰富和完善自己。 ④具有与小儿及其家长成为好朋友的能力,同仁间团结协作。 1.小儿体液免疫功能不如成人健全,下列正确的是A.新生儿可以从母体获得抗体IgMB.新生儿被动免疫将在6个月内全部消失C.主动免疫随年龄而增长D.婴幼儿期IgA较充足E.小儿白细胞吞噬能力强 2.新生儿对某些传染病有一定的免疫力,主要是通过胎盘从母体获得了 A.IgA B.IgM C.IgG D.IgE E.IgD 3.与不同年龄小儿所具有的独特临床表现不符合的是A.患儿不能准确诉说病情B.疾病诊断要靠细致的临床观察C.疾病诊断要有必要的辅助检查D.小儿起病常表现为由轻到重E.思维不能与成人的思维等同 4.关于儿童的特点,正确的是 A.主要是体积小 B.各器官功能不成熟 C.体液免疫发育尚好 D.年龄越小代谢越慢 E.前半年感染的发生率高于后半年 5.关于儿童患病的特点,正确的是 A.起病较慢 B.预后较差 C.表现较典型 D.预防效果差 E.感染性疾病较多 6.小儿出生后生长发育最快的时期是 A.新生儿期 B.婴儿期 C.幼儿期 D.学龄前期 E.学龄前 7.新生儿期是指 A.胎儿娩出结扎脐带开始至刚满28天为止 B.胎儿娩出结扎脐带开始至刚满40天为止 C.精卵结合至胎儿娩出 D.胎龄满28周至生后7足天 E.从出生后至满1周岁之前 3、发绀: 单位容积血液中还原血红蛋白增高50g/L。 4、黄染: 血中血清总胆红素(STB34.2umol/L)在皮肤粘膜、巩膜呈黄色。 手掌大小鱼际和指端腹侧部位皮肤发红称为肝掌 儿科护理学 课时分配 总学时:48学时 理论: 42学时 实验: 6学时 一、预习并复习相关课程的相应知识; 二、重点应放在临床表现、护理措施、健康教育; 三、课后及时复习,自己能总结出重点,记录到笔记本上,注意理论联系实际。 如何学习儿科护理学 学习目标 掌握:小儿年龄分期及各期特点 熟悉:儿科特点 第一章 绪 论 儿科护理学是研究小儿 生长发育、 健康保健、 疾病防治、 临床护理 的一门专科护理学。 研究对象 胎儿期至青少年时期。 儿科临床护理的服务对象为出生至14周岁 。 一、儿科护理学的任务 增强小儿体质 降低发病率和死亡率 提高儿童保健和儿科护理质量 保障和促使小儿的身心发展 提高中华民族的整体素质。 早在公元前2世纪《黄帝内经》中记载了有关小儿的医疗保健。 唐代孙思邈所写的《备急千金要方》中系统地讲述了小儿生长发育,并提出了喂养,清洁等护理方法。 19世纪西医儿科才进入我国。 二、儿科护理学的范围 正常小儿 身心方面 的保健和 健康促进 患病小儿 的护理与 疾病预防 与儿童 心理学、 社会学、 教育学等 多门学科 广泛联系 三、儿科特点 (一)解剖生理特点 1、解剖特点:各器官发育、新生儿及小婴 儿头部特点、骨骼、髋关节特点等。 2、生理特点:营养需要量、代谢、生理生化指标等方面。 3、免疫特点:IgG、IgM、SIgA等。 (二)儿童心理社会特点 身心未成熟,依赖性强 1、身心发育和生理功能一样也要经历从不成熟到成熟的过程。 2、小儿往往缺乏适应及满足需要的能力,依赖性强,多不能合作,尤其在患病时更需要特别的保护和照顾。 3、小儿心理发展过程要受家庭、环境和教育的深刻影响。 (三)儿科临床特点 1、病理特点:机体对病原体的反应因年龄不同而有所差异。如:肺炎链球菌
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