2018-2019学年人教版高中语文必修四第9课　父母和孩子之间的爱第1课时.ppt

返回导航 第三单元 语文必修④ · 人教版 语　文 必修④ · 人教版 新课标导学 第三单元 第9课　父母和孩子之间的爱 第一课时 感知课文 1 预习填空 2 知识导引 预 习 填 空 1．阅读相关知识，将下面空缺内容填写完整。 艾里希·弗罗姆，__________国著名心理学家、社会哲学家、法兰克福学派的重要代表人物。弗罗姆一生著述甚丰，内容广泛，主要著作有《逃离自由》《健全的社会》《__________》《随笔》等。 美 爱的艺术 2．在人的成长过程中，各个阶段的情感变化是怎么样的呢？阅读全文，找出相关信息补充下面的表格。 各年龄段，情感的变化情况 年龄段 特征 婴儿期(0～1岁) 幼儿期(1～8岁) 童年期(8～10岁) 成长期 成熟期 【答案】　 年龄段 特征 婴儿期(0～1岁) 无爱的意识，不具备感受爱的能力 幼儿期(1～8岁) 有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴 童年期(8～10岁) 有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 成长期 开始呼唤爱，和学习爱别人，“我爱你，因为我需要你” 成熟期 爱别人，创造爱，“我需要你，因为我爱你” 知 识 导 引 识 记 字 音 gū niè huáng lǚ xún zhì chà shā hèng héng dān dàn chēng chèn chuàng chuāng jié jiē 辨 识 字 形 诞生 垂涎三尺 缺陷 谄媚 赢得 羸弱 蜾蠃 撕碎 嘶叫 厮打 孤立 弧形 狐狸 咄咄逼人 相形见绌 笨拙 1．体验　体会 辨析：两者都有“亲身经历，设身处地”的意思。“体验”侧重于在实践中感受，从感性方面认识事物。对象多是生活、现实等，多用于书面语。“体会”侧重于领会、理解，从理性方面认识事物。对象常常是思想、内容、精神、实质、意义、意思、关怀、快乐、幸福等。 辨 析 词 语 选择恰当的词语填空。 (1)通过这次免费自驾游的亲身__________，大家对这款车的性能赞不绝口，由此看来，一款经典好车要得到大众的青睐，靠的是内在的品质，绝不能仅仅靠几个广告。 (2)吕文霞说，她每天都会把自己参与志愿活动的情况和__________记录下来。让她高兴的是，自己的行动已经带动众多的人加入到这一志愿服务队伍中。 体验 体会 2．遵照　遵循 遵照：着重于遵守照办，不背离。对象多是前辈或上级指出的较为具体的意见、要求、命令、指示、意旨、安排、设想等，也可是组织或领导者所制定的路线、原则、纲领等。遵循：着重于依照顺从，不偏离。语意比“遵照”重。对象多是组织或领导者所制定或指出的方针、政策、路线、原则、方向、道路、规律等。使用范围比“遵照”窄，书面语色彩比“遵照”浓。 选择恰当的词语填空。 (1)野田说，自己在历史认识方面会__________前政府的决定，他同时希望与亚洲近邻构筑双赢关系。 (2)中国国家能源委员会专家咨询委员会主任张国宝表示，中国是否从伊朗进口石油、进口多少，将__________国际贸易的商业原则进行，而不是按照某个国家的指示，减少或增加能源的进口。 遵照 遵循 孤立无援：只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助。 节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在问题之外又岔出了新的问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。 归根结蒂：归结到根本上。 不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。 惶恐不安：因惊慌害怕，身心不得安宁。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。咄咄，使人惊奇的声音。 诠 释 熟 语 艾里希·弗罗姆(1900—1980)，美国著名心理学家、社会哲学家、法兰克福学派的重要代表人物。他从人本主义出发，力图将弗洛伊德主义和马克思主义这两种学说融合起来，并以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。“人性异化”是弗罗姆以人性为标准，透过当代资本主义社会经济繁荣和生活富裕的表象，考察其内在矛盾而得出的结论。他对这一社会中的人性异化问题进行了淋漓尽致的揭露与批判。 走 近 作 者 同时，弗罗姆也是当代西方新精神分析学派的理论权威。他探索了心理学和社会之间的相互影响问题，他提出所有已知的社会结构均不能适应人类的基本情绪需要。他认为将精神分析的原则应用于病的治疗，人类便能设计出一个心理平衡的“健全社会”。弗罗姆一生著述甚丰，内容广泛，主要著作有《逃离自由》《健全的社会》《爱的艺术》《随笔》等。 作为一个在反犹环境中长大的犹太儿童，艾·弗罗姆很快就认识到了社会政治力量对人类行为的影响作用。他14岁时，第一次世界大战爆发，使得他的这种认识又进一步得到了强化。青少年时期，他被周围战争的不合理性和破坏性所困扰。这些经