2018年秋九年级语文上册 第二单元 第9课 精神的三间小屋（第二课时）课件 新人教版.ppt

* 9 精神的三间小屋第2课时 课时目标 1.品读课文，体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。 2.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 3.精读课文，品味本文具有独特美学风范的语言。 重点难点 品读课文，体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思和独特美学风范的语言。 复习巩固，导入新课 经典语句朗读 1.面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？ 2.甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所措。也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己。 3.有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。于是，宜选月冷风清、竹木萧萧之处，为自己的精神修建三间小屋。 4.你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。 5.我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。 6.我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗必威体育精装版信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。 7.当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。因为，精神的宇宙是如此的辽阔啊。 回顾文章结构 第一部分（第1~6段）：引出话题——如何布置我们的心灵空间。 第一层（第7 ~9段）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛着爱和恨的小屋。 第二层（第10~14段）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放事业的小屋。 第三层（第15~18段）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。 第三部分（第19、20段）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 第二部分（第7~18段）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。 朗读课文，重点研读 重点突破：第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵？ 自由朗读第15~18段，概括第三间小屋的特点。 分组讨论：如何理解文中“自己的思维、自己的发现、我们说出的话及我们发表的意见”？ 这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役、高远圣洁的人生境界。所以，我们只有学会珍视自我，这间小屋才会更加独特与安稳。 配乐朗诵 朗读第15~17自然段 背诵第18自然段 讨论：有人认为三间小屋之间是平行关系，你同意吗？ 理清逻辑 是啊，情感、事业、自身是密不可分的。爱恨之情，是精神的原动力，“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，以及“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，不都是在爱国情感驱使下完成宏图伟业，实现人生价值的吗？所以情感是精神的的基石，事业是精神的支撑，自身则是精神的栖息地。“虽九死其犹未悔”的屈原，“不为五斗米折腰”的陶潜，“安能摧眉折腰事权贵”的李白，为了真理而献出生命的布鲁诺，不都开辟了自己的精神圣地，让自己的精神小屋金光闪闪而彪炳千古吗？ 讨论：精神的小屋“三间”足矣，房屋的空间，虽“小”足矣。可作者在文章开头却说“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”“有一颗大心”，这里的“小屋”与“大心”矛盾吗？而文章结尾又说，把精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，这又该如何理解呢？谈一谈你的看法。 分析文章结构，体会“大中求小，小中见大”的精妙构思。 人类情感丰富多彩，事业蒸蒸日上，对自身的认识也是逐渐拨云见日的，房屋虽“小”，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的，作者借几间小屋使“大心”具体化、形象化，这样大中求小、衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦。