2018年语文（人教版必修3）第9课劝学.ppt

课时跟踪训练(九) 谢谢观看！ 指有学问有修养的人。 广泛地学习。 爪子和牙齿。 特指长江、黄河。 安身。 两个词，因为，心思。 六、文言句式 1．虽有槁暴，不复挺者，使之然也( 判断句 ) 译文：____________________________________________ ______________________ 2．青，取之于蓝，而青于蓝( 状语后置句 ) 译文：____________________________________________ 3．蚓无爪牙之利，筋骨之强( 定语后置句 ) 译文：_______________________________________ 即使又晒干了，(它)也不会再挺直了，(这是因为) 用火烤使它变成这样的。 靛青，是从蓝草里提取出来的，但比蓝草的颜色更深 蚯蚓(虽然)没有锐利的爪牙，强健的筋骨。 4.以为轮( 省略句 ) 译文：____________________________ 5．无以至千里( 固定句式 ) 译文：____________________________________________ ________ 用火加热，(使它)弯曲做成车轮。 就无法到达千里远的地方。(“无以”，没有用来…… 的办法) 七、名句积累 1．______________，__________，__________，__________，用心一也。(2016·浙江卷)(2016·全国乙卷) (2014·全国卷Ⅱ) 2．君子博学而日参省乎己，__________________。 (2015·湖北卷) 3．_________，不能十步；_________，功在不舍。(2014·辽宁卷) 蚓无爪牙之利 筋骨之强 上食埃土 下饮黄泉 则知明而行无过矣 骐骥一跃 驽马十驾 4．顺风而呼，声非加疾也，__________。(2014·福建卷) 5．假舆马者，非利足也，__________；__________，非能水也，而绝江河。(2014·浙江卷) 6．__________，而神明自得，圣心备焉。 (2014·四川卷) 7．故木受绳则直，金就砺则利，_____________________，则知明而行无过矣。(2012·安徽卷) 而闻者彰 而致千里 假舟楫者 积善成德 君子博学而日参省乎己 8．吾尝终日而思矣，_________________。(2012·上海卷) 9．___________，风雨兴焉。(2011·福建卷) 10．蟹六跪而二螯，_____________________，用心躁也。(2011·山东卷) 11．木直中绳，以为轮，其曲中规。_________，不复挺者，使之然也。(2009·重庆卷) 不如须臾之所学也 积土成山 非蛇鳝之穴无可寄托者 虽有槁暴 [思维导图] [主旨领悟] 本文围绕“学不可以已”这一中心论点，从学习的意义(提高自己)、学习的作用(弥补不足)、学习的方法和态度(积累、坚持、专心)三个方面论述了学习的重要性和必要性，从而勉励人们要不停止地坚持学习。 1．作者在论述学习的意义时，用“青”“冰”“轮” “木”“金”的比喻，分别论证了什么问题？ 答：这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能，使人智慧明达。 2．第2段中是如何论述学习的意义的？ 答：第2段中在论述学习的意义时用了五个比喻。①用“青出于蓝”“冰寒于水”说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展、有所提高。②直木“以为轮”“木受绳则直，金就砺则利”，说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。③从而说明人只有经过“博学”(广泛地学习)才能增长知识，培养品德，锻炼才干，成为一个有道德有学问的人。 3．第3段论证了什么问题？运用了什么说理方法？其论述层次怎样？ 答： 论述问题 论述了学习对于君子成长所起的作用 说理方法 ①比喻论证 论证层次 ②先阐述学习的重要作用，摆正“学”和“思”的关系 ③再用四个比喻，从见、闻、行路、渡河等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件而起到的重要作用 ④从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效，最后由此得出结论 4.第4段主要论述了哪些内容？是如何进行论述的？ 答：(1)第4段中主要论述了学习的方法和态度。 (2)用了十个比喻来论证学习要逐步积累、坚持不懈，并要专心致志。①先从正面设喻，接着从反面设喻，说明“不积”就不能至千里、成江河。正反对照，说明人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展，由量变到质变的过程。②从“舍”与“不舍”来论述学习贵在坚持不懈的道理。③用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”进行对比，说明学习必须专心致志，用心专一，才能获得成功。 1．荀子主张“学不可以已”，这个“学”当然指“学习