《毛概课件第1章》-精选·课件.ppt

绪 论 2、增强大学生人文素养和科学的思维方式，提升改造主观世界能力。（情商、智商和德商的培育。） 考研:政治和外语能力的角逐 公务员考试：理论基础的较量 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观 第一节 科学内涵和历史进程 2002年，英国路透社邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评选“千年伟人”，马克思以一分之差略逊于爱因斯坦。 2005年，在英国BBC举办“古今最伟大的哲学家” 调查中，3万听众投票。卡尔·马克思，27.93%，榜首；大卫·休谟，12.6%，次席；柏拉图、康德、苏格拉底、亚里士多德远远落后。黑格尔甚至没进入前20名。 一、“马克思主义中国化”命题的提出是一个循序渐进的过程 （一）马克思主义在中国的早期传播 1、始终代表中国先进生产力的发展要求 党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。 （一）“三个代表”重要思想的科学体系 二、 “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 2、始终代表中国先进文化的前进方向。 党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现社会主义文化的要求（先进文化，反对低俗文化；发展文文化事业和文化产业），促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。 党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。 3、始终代表中国最广大人民的根本利益 人民根本利益 党建伟大工程和建设中国特色社会主义的伟大实践 先进生产力 先进文化 主体 基础 灵魂 4、“三个代表”之间的相互关系 “三个代表”密切相联、辩证统一。先进生产力是基础和前提，先进文化是灵魂和旗帜，最广大人民的根本利益是主体和目的，三者统一于党的建设新的伟大工程和建设中国特色社会主义的伟大实践。 （二）“三个代表”重要思想的科学体系 （1）研究主题：“建设一个什么样的党，怎样建设党？” （2）指导思想：解放思想、实事求是、与时俱进。 （3）基本理论：发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务和改革开放等方面的理论。 （4）治国方略：关于经济建设、政治建设、文化建设、国防和军队建设、统一战线、祖国统一、外交和国际战略及党的建设等。 （5）根本目的：实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 关键 核心 与 时 俱 进 坚持 党的 先进 性 本质 坚持 执政 为民 （三）“三个代表”重要思想的根本要求 三 、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 1、指导思想的又一次与时俱进（三个文明统一）。 2、全面建设小康社会的根本指针（理论和方法）。 3、加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器（历史课题）。 1. 中共十六大指出，贯彻“三个代表”重要思想，核心在（ ） A. 坚持与时俱进 B. 保持党的先进性 C. 执政为民 D. 立党为公 2. 中共十六大指出，贯彻“三个代表”重要思想，关键在（ ） A.坚持与时俱进 B. 保持党的先进性 C. 执政为民 D. 立党为公 B A 3. 江泽民指出：始终做到“三个代表”是我们党的（ 多）（ ） A. 立党之本 B. 执政之基 C. 力量之源 D. 强国之路 ABC 4．“三个代表”重要思想的重要意义包括（多）（ ） A．指导思想上的又一次与时俱进 B．全面建设小康社会的根本指针 C．加强各改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 D．马克思主义在中国发展的新阶段 ABCD 第五节 科学发展观 一、科学发展观的形成 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意义 1、社会主义初级阶段基本国情（根本依据）。 2、我国在新世纪新阶段的阶段性特征（现实基础）。 3、当代世界的发展实践和发展理论（重要借鉴）。 4、党在反对“非典”危