2018-2019版新设计语文同步必修一人教全国版第一单元第3课.pptx

;【学习目标】 1.通过分析人物形象，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。 2.认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点，学习细节描写等表现方法。;预读先学;预读先学;一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①凌侮(　　) ②叱骂(　　) ③典押(　　) ④团箕(　　);(2)多音字;2.给下列形似字组词;二、词语积累 1.理解运用 (1)瓦菲：__________________________ (2)典押：____________________________________________________ ____________________________________________________ (3)天伦：__________________ (4)忸怩：____________________________ (5)飘泊：________________________;2.辨词填空 (1)娇美·姣美 二者都有“美丽、美好”的意思。“娇美”形容女子、小孩、花朵等柔嫩、美丽可爱。“姣美”形容相貌美丽。 ①晚会现场，身着白衣的谭君子平静地讲述着父亲的为人，清秀______的脸上没有悲痛欲绝，甚至还带着一丝浅浅的笑容，似乎正沉浸在与父亲相处的欢乐时光中。 ②花是暗香，不是很刺鼻的香，而且花朵不是很______，很大，但是一片开起来很灿烂，也非常冰清玉洁。;(2)叱骂·斥骂 二者都有“责备”的意思。“叱骂”指大声责骂，强调责骂时声音大。“斥骂”指责骂，强调责备。 ①这是我六十多年来第一次看见抄家，人们拿着东西进进出出，一些人在大声______，有人摔破坛坛罐罐。 ②孔老夫子，怒到不让一个学生进门，这是极为罕见的，即使______宰予“朽木不可雕”时，也没说过这么严厉的话。;(3)养育·抚育 养育：抚养和教育。强调成长。抚育：照料、教育儿童，使健康地成长。对象为弱小的人或物。 ①当初爷爷奶奶靠微薄的工资______四个子女，日子过得很艰难。 ②父母以一切受人尊崇的传统为准则将我______成人。;三、名言警句 课外名句 1.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦 2.母爱是世间最伟大的力量。——米尔 3.世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。 ——印度 4.母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯 5.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国;6.全世界的母亲多么相像！她们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼 7.女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国;Ⅱ 文本常识积累;二、背景展示 艾青出生时母亲难产，一位算命先生说他的命是“克父母”的，因此他被送到一位贫苦农民家里抚养。她就是大堰河，她没有名字，她的村庄叫大叶荷(诗中“大堰河”用了谐音)，她的名字就是生她的村庄的名字。艾青的孩提岁月是在大堰河家里度过的。大堰河不仅用甘甜的乳汁哺育了艾青的成长，而且她那淳朴、善良、勤劳的品性和劳动人民的情感与美德，都在艾青幼小的心田上留下了深刻的烙印。1932年诗人加入中国左翼美术家联盟。7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，被判处有期徒刑6年。《大堰河——我的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他看见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下了这首赞颂劳动人民、诅咒黑暗世界的诗。;三、文体知识 自由诗 1.自由诗 自由诗，19世纪末20世纪初源于欧洲。诗体的一种，在节数、行数、字数、音韵等方面都较为自由。美国诗人惠特曼为创始人，他的诗歌《草叶集》就是用自由诗体的形式写的，中国“五四”以后也流行这种诗体。自由诗又称新诗，这是相对旧体诗而言的。它在章节、音步、押韵等方面都比较自由、灵活，没有格律诗那样严格、固定的限制和约束。;2.艾青谈“自由诗” 艾青的许多诗歌，长短不拘，形式不论，属于自由诗的范畴。 《大堰河——我的保姆》是一首自由诗。“什么是‘自由诗’？简单说，这种诗体，有一句占一行的，也有一句占几行的，每行没有一定音节，每段没有一定行数，也有整首诗不分段的。‘自由诗’有押韵的，有不押韵的。‘自由诗’没有一定的格式，只有旋律，念起来流畅，像一条小河，有时声音高，有时声音低，因感情起伏而变化。”(艾青《诗的形式问题》)“自由诗”，绝非“放荡不羁”，而是一种“自由”其外，“诗神”其中的富有“散文美”的现代诗歌的精品。 艾青曾说：“我用口语写诗，没有为押韵而拼凑诗。我写诗是服从自己的构思，具有内在的节奏，念起来顺口，听起来和谐就完了。”;品读研析;父母含辛茹苦，子女理应真诚回报，这不仅是人类的传统美德，更是一项自然法则。只有这样，人类才能代代相承，繁衍