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制药工程专业的发展现状 　　摘 要：分析了制药工程专业的设置方式和课程设置，招生情况，人才需求状况，探讨了制药工程专业的发展思路。 　　关键词：制药工程；现状；发展 　　 　　医药产业被誉为21世纪的朝阳产业，是快速发展的具有广阔前景的高新技术产业。自20世纪90年代以来，制药科学技术及其行业的快速发展极大地驱动了对制药工程专业人才的需求，催生了新兴学科制药工程及其教育。1995年美国新泽西州立大学制定了第一个制药工程研究生计划[1]，随后在美国、加拿大、英国、德国、日本、印度、韩国等国家制定了本科教育计划，标志制药工程专业本科教育开始在世界范围的迅速兴起。1998年我国为了适应新时期医药经济发展需要，于新的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，在工学门类中化工与制药类下新设置制药工程专业，授予工学学士，原化学制药等相关专业转为制药工程，标志着我国制药工程专业教育至少形式上与国际接轨。经过近10年的发展，在国家相关政策的鼓励和支持下，制药工程专业发展已经驶入快车道。 　　 　　1 发展现状 　　 　　教育部在1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中将原有的化学制药、生物制药、中药制药专业调整为制药工程专业，该专业是在药学、生物技术、化学工程基础上新兴的交叉学科，是研究药物制造的一门工程技术学科。随着经济的发展和WTO的加入，医药产业已成为当今我国国民经济重要的支柱产业，迫切需要大批既懂制药工艺，又懂工程，并擅长管理的高级专门人才。 　　1999年全国共有34所高校设置制药工程专业，其中原医药院校13所，理工类院校12所，综合类院校9所，招生人数1165人。2003年全国共有98所院校开设制药工程专业，招生人数达6243人，2004年迅速增加到140余所，招生人数达8000余人。截至2007年末，全国共有约200多所高校开设制药工程专业，招生人数达10000人[2]。高校类型除原有的药科大学、医科大学外，涉及综合大学、工科大学、师范大学、林业大学、农业大学等，呈现出纷繁的景象，各有其办学特色。 　　1.1 专业设置方式 　　专业设置方式反映了各高校对制药工程专业特点的认识[ 3，4]。制药工程专业设置方式主要有两种：综合性大学、理工类大学的制药工程专业一般设置在化工或化学与制药学院；药科类大学、中医药大学，制药工程专业一般设置在制药工程学院或药学院或中药学院。制药工程专业设置方式表明，该专业与化学、化学工程、生物工程、药学、医学等学科存在着相互依赖的关系，属于交叉学科。 　　1.2 课程设置情况 　　制药工程专业的课程设置均分为：公共基础课、专业基础课、专业课、实践性教学环节四部分。公共基础课主要有人文社科系列、数理系列、计算机、外语等。专业基础课主要有化学系列、工程基础系列、药学基础系列、生物基础系列等，通过这些课程的学习，可以获得有关化学、工程、药学的基本理论和基本技能，为进一步学习专业可打好基础。专业课、专业选修课的学习和实践性教学环节，主要课程内容包括化工专业、药学专业、生物工程专业、中药专业课程的部分内容及制药工程专业课。各高校根据本校制药工程专业的基础和方向的不同，所选择的专业课程也有所侧重。各高校在课程设置方面，均将有机化学、物理化学、化工原理、生物化学等作为该专业的主干课程，同时结合各自的办学特点，充分发挥自己的优势。综合性大学、理工类大学对工程学、化工、生物工程等方面的课程设置较为重视，而药科大学、中医药大学更重视药学或中药学方面的课程设置。 　　各高校课程的设置均基于原有的相关专业课程设置名称照搬而来，优劣难分，与成熟的专业相比差距很大，还没有建立起完全适合制药工程专业发展的课程体系。 　　 　　2 人才需求现状 　　 　　医药产业已成为世界经济强国竞争的焦点，世界上许多国家都把建立医药品工业视为国家强盛的一个象征。新药的不断发现和治疗方法（如基因研究）的巨大进步，促使医药工业发生了非常大的变化[5]。因此，无论是药品，还是过程技术都需要新型制药工程师，这类人才掌握必威体育精装版技术和交叉学科知识、具备制药过程和产品双向定位的知识及能力，同时了解密集的工业信息并熟悉全球和本国政策法规。企业要求制药工程毕业生应具有一定的人文社会科学知识，宽厚的数理、化学、药学、生物学、生物技术、工程基础知识，宽口径的专业知识，能够参与新产品的开发，技术改造，并且懂得企业管理（质量、生产、营销、资本运作），具有很好的科学文化修养，勇于创新，重实践，善于学习的复合型人才[6,7]。 　　2007年我国制药企业共近7000家，生产药品的工业企业约4000家，生化制药企业300多家，其中现代生物制药企业近100家；生产中药（包括天然药物）产品的企业约1700多家，其中专门生产中药（包括