古诗朗读技巧.pptVIP

古诗的朗读技巧 古诗的节奏一般来说，诗歌中按表音节奏划分多，按表意节奏划分少。 四言为“二二”节奏，如 “东临/碣石，以观/沧海”。 “蒹葭/苍苍，白露/为霜”。 古诗的节奏一般来说，诗歌中按表音节奏划分多，按表意节奏划分少。 五言 有“二二一”节奏， 如“大漠/孤烟/直，长河/落日/圆”， 也有“二一二”节奏， 如“晨兴/理/荒秽，带有/荷锄/归”。 古诗的节奏一般来说，诗歌中按表音节奏划分多，按表意节奏划分少。 七言有“二二三”， 如“商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花”，如 “人生/自古/谁无死”。 另外还有“二二一二”节奏， 如“春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干”。 韵脚 韵脚要读得响亮而稍长，读出诗歌的韵味。 古诗中的绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。朗读时对韵脚要恰当重读，非韵脚音读得轻佻一点儿，使上下句音节谐和对应，这样才能产生沁心感怀的韵味效果。 春夜喜雨???????????? 好雨//知/时节，?? 当春//乃/发生。???????????? 随风//潜/入夜，?? 润物//细/无声。 重音是根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理。 如《泊船瓜洲》一诗: 京口 | 瓜洲? |一水间， 钟山?? |只隔? |数重山。 春风?? |又绿?? |江南岸， 明月?? |何时?? |照我还？ 如本诗应把“只、又、何时”读成重音，强调诗歌的内在情感。 语调根据诗歌的情感表达确定哪句（部分）用升语调，哪句（部分）用降语调,分别用“↑”“↓”表示。 注意诗句前后部分的语调要相反或相对配置，就整首诗而言，上句与下句，前两句与后两句语调配置也要交错对应，以取得起伏跌宕、相应谐趣的效果。 如“明月何时照我还”一句可作如下语调处理： 明月何时↑照我↓还？ ↑ 读升语调时音量逐次加大，力度渐次加强，语尾音节上扬且拖长；读降语调时力度从强次第减弱，语速平缓。 情感基调 把握诗歌的情感基调，在这样的朗读感受中逐渐体会古诗中蕴含的节奏美和音律美。 如李白的《静夜思》，王维的《九月九日忆山东兄弟》，朗读时语速可平缓些，语调可略微低沉些，要读出思乡的情感； 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 情感基调 把握诗歌的情感基调，在这样的朗读感受中逐渐体会古诗中蕴含的节奏美和音律美。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 情感基调 李白的《望庐山瀑布》、《早发白帝城》，要以豪迈的语气去指导朗读，体会到河山的壮丽，诗人的喜悦之情； 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 情感基调 把握诗歌的情感基调，在这样的朗读感受中逐渐体会古诗中蕴含的节奏美和音律美。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 情感基调 杜甫的《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳），要以喜悦的自由的语气指导； 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 情感基调 陆游的《示儿》，要突出诗人的悲痛心情与悲壮的气概。 示 儿 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 * * *