2018-2019学年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏1.1长恨歌.ppt

诗歌之部 第一单元以意逆志　知人论世 学法提示 1.合作探究,理解诗句。自主收集诗人的生平资料及诗歌创作的背景资料,同学之间互相合作,探讨诗歌中关键词语和重要语句的内涵,在此基础上把握诗歌的内容和主旨。 2.探究主旨,理解方法。同学之间展开合作探究,理解“以意逆志,知人论世”的内涵,掌握运用“以意逆志,知人论世”的理论,掌握鉴赏诗歌的方法。 3.开阔视野,提升能力。通过阅读鉴赏中国古代的优秀诗歌作品,感受其思想和艺术魅力,获得丰富的审美体验;体味自然和人生的多姿多彩,领悟古代文化的博大精深。 赏析示例 长　恨　歌 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 《长恨歌》作于唐宪宗元和元年十二月(807年1月),任盩厔(zhōu zhì,今陕西周至)尉。关于这首诗的写作缘起,据白居易的朋友陈鸿说,他与白居易、王质夫三人于元和元年十月到仙游寺游玩,偶然间谈到了唐明皇与杨贵妃的这段故事,大家都很感叹。于是王质夫就请白居易写一首诗歌,请陈鸿写一篇传记,二者相辅相成,以传后世。歌和传都以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为题材,因为是悲剧结局,故以“长恨”名篇。当时长安歌伎多以“我诵得白学士《长恨歌》”而自夸,并因此身价倍增。 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 白居易(772—846),字乐天,号香山居士,下邽(今陕西渭 南)人。贞元十六年(800)中进士,历任左拾遗,东宫赞善 大夫,江州司马,杭州、苏州刺史等职。晚年官至太子少 傅,谥号“文”,世称白傅、白文公。白居易是一位伟大的 现实主义诗人,他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗。他与元稹一起倡导了新乐府运动,他创作的《秦中吟》《新乐府》是讽喻诗的代表作品,这些诗作敢于针对当权者的弊政,反映人民疾苦,深刻地揭露社会黑暗。白居易的叙事诗描写细腻,生动感人,具有独特的艺术风格,影响极为广泛。在诗歌创作理论上,他提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的主张。现存诗三千多首,有《白氏长庆集》。 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 1.注字音 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 2.写汉字 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 6.积名句 (1)蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。(白居易《长恨歌》) (2)天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。(白居易《长恨歌》) (3)我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!(白居易《琵琶行》)(2012·江西高考) (4)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)(2013·大纲全国高考) (5)足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)(2013·课标全国高考Ⅰ) 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 (6)移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)(2014·浙江高考) (7)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。(白居易《琵琶行》)(2014·安徽高考) (8)春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。(白居易《琵琶行》)(2014·天津高考) (9)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)(2015·安徽高考) 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 1.文脉图解 2.主旨归纳 本诗全篇紧扣“长恨”这个中心,讲述了唐玄宗和杨贵妃由缠绵美好到天人永隔、相思苦恋的爱情悲剧,表达了对唐玄宗荒淫误国的叹恨,劝诫后来的统治者要引以为戒,不可重蹈覆辙。 问题导思 多维探究 审美鉴赏 【任务一】 把握作品的思路和结构 1.简要梳理这首诗的层次结构。 参考答案:(1)自开头至“惊破《霓裳羽衣曲》”,叙述唐玄宗、杨贵妃相恋经过及唐玄宗对杨贵妃的宠幸。(2)自“九重城阙烟尘生”至“不见玉颜空死处”,叙述安史之乱爆发,杨贵妃因禁军兵变而殒命。(3)自“君臣相顾尽沾衣”至“魂魄不曾来入梦”,写唐玄宗返回长安后对杨贵妃的无穷思念。(4)自“临邛道士鸿都客”至结束,写已身登仙界的杨贵妃仍心系尘寰,对唐玄宗思念不已。 问题导思 多维探究 审美鉴赏 2.从全诗来看,诗人是如何一层一层地来表现“长恨”的? 参考答案:(1)对马嵬坡杨贵妃之死,诗人刻画得极其细腻,把唐玄宗不忍割爱但又欲救不得的内心矛盾和痛苦感情,具体形象地表现出来了。可以说“死别”是“长恨”的起点。 (2)唐玄宗奔蜀,是在“死别”之后,其内心十分酸楚愁惨;还都路上,重经旧地,又勾起了伤心的回忆;回宫后,白天睹物伤情,夜晚辗转难眠。日思夜想而不得,所以寄希望于梦境,却又是“悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦”。诗至此,已经把“长恨”之“恨”写得十分动人心魄了。 (3)诗的尾声,诗人借助想象的彩翼,构思了一个动人的仙境,通过成仙之后的杨贵妃对唐玄宗的