2018-2019学年人教版高中语文必修四第13课张衡传第2课时.ppt

返回导航 第四单元 语　文 必修④ · 人教版 新课标导学 第四单元 第13课　张衡传 第二课时　素质提升 1 课堂互动 2 合作探究 3 设计导图 4 随堂练习 课 堂 互 动 (一)学习第一部分 第一部分记述张衡的学业、品德和文学上的成就。 1．第1段介绍了人物的哪些情况？ 答：文章开头先按照传记体例，介绍人物的姓名、籍贯，接着介绍张衡的文学才能、不平凡的求学经历以及渊博的知识、然后介绍张衡为人淡泊。“不行”“不就”“不应”充分体现了张衡不慕名利的品德。 2．作者用“从容淡静”形容张衡性情高雅，如何理解“从容淡静”呢？文中是怎样具体体现这一点的？ 答：从容，原指举动舒缓不迫，这里指品行风度，不急于追名逐利，有自己的生活目的，不受环境与他人的干扰。“淡”是“淡泊”，“静”是“宁静”。“淡泊”指为人质朴、超逸，不慕名位功利；“宁静”指端庄持重，胸有成竹，有一种从容的生活态度。文章写张衡“举孝廉不行”“连辟公府不就”“大将军邓骘奇其才，累召不应”，这些都是通过具体事例来表现张衡“从容淡静”的品性的。 (二)学习第二部分 第二部分介绍张衡在科学技术上的成就。重点介绍候风地动仪的结构和功用。 3．张衡在科学上的辉煌成就，是主要通过具体、详细地介绍他的重大发明——地动仪来说明的。文章这部分是怎样介绍候风地动仪的？ 答：文章是按照如下的顺序来介绍候风地动仪的。 时间——阳嘉元年。 名称——候风地动仪。 材料——以精铜铸成。 外形——员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。 构造——中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。(以“中”“傍”“外”“下”四个方位词为序，从里到外，从上到下简要而清楚地写出其构造特点) 作用——如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。 效果——验之以事，合契若神。评价——自书典所记，未之有也。 验证——尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。 使用——自此以后，乃令史官记地动所从方起。 文章这部分的介绍深入细致，清晰扼要，文字简练，而又形象生动，跌宕多姿，写得非常精彩。因此，候风地动仪虽已失传，但根据这段文字却能复制还原。今天读这篇文章，除了把它作为一般的传记作品，更可把这段文字看成典范的科学说明文来学习，读完以后可以仿照着写一段说明文。 (三)学习第三部分 第三部分介绍张衡在政治上的才干。 4．作者记叙了张衡怎样的政绩？ 答：张衡不仅是一位杰出的科学家和文学家，而且还是一位政治家。他一生仕途坎坷，晚年又被宦官排挤出京师，出任河间相。但他并没有因此而屈服，而是与豪强作了坚决的斗争。文章先概述了河间一带严峻的形势：刘氏宗室骄横淫逸，不遵法令，又与豪门大族勾结，为非作歹。 这为下文作了铺垫。接着写他到任后所采取的措施：面对这样的局面，他毫不畏缩，而是一到任，便“治威严，整法度”，深入调查，将奸党一网打尽。这不仅表现了他政治家的气魄，也表现了他的才干和经验。虽然只任职三年，却把河间治理得“上下肃然”。这段文字极为简练，而且句式整齐，富于气势。作者虽然没有作具体的刻画，但一个干练的政治家的形象却鲜明地呈现在我们面前。 合 作 探 究 探究1　张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？ 探究之旅：张衡的高尚品德表现在：(1)“虽才高于世，而无骄尚之情。”(2)“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；(3)品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收拿奸党。其“才”高于世，表现在：一是“善属文”，写作著名的《二京赋》；二是“善机巧，作浑天仪，造候风地动仪；三是“善术学”，著有《灵宪》《算罔论》；四是善政事，为政机智果断，不畏权贵，“称为政理”。 探究2　本文写了张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干四个方面的内容，它们之间有何联系？这对我们有何启示？ 探究之旅：①首先，谦虚的品格和卓越的才能是其成功的基础。因“才高于世”方能“举孝廉”“连辟公府”“作《二京赋》”；才能出现“邓骘奇其才，累召”“拜郎中，再迁为太史令”这样的被举荐，重用。也是因为其才能，方能“作浑天仪”“造候风地动仪”，其特长与其官职二者互为因果。其次，其科学发明、理论著作也与其“无骄尚之情”“从容淡静，不好交接俗人”的性情密不可分，这种性情利于潜心科研。②启示：张衡不慕名利的高尚品德，刻苦钻研的精神，谦虚谨慎、勤学不倦、不畏强权、勇于进取的品格值得我们学习。 探究3　人物传记的写作有何特点？在本文有何体现？ 探究之旅：传记除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及