2018大二轮高考总复习语文第02部分专题06古代诗歌阅读.ppt

谢 谢 观 看 步骤演示 1．从“求异”的角度，分析明确两首诗中“望”字所望的对象。(1)第一首中“望”的对象：天涯，即友人远去的地方。(2)第二首中“望”的对象：帝京，即皇帝所在的京城。 2．分析“望”字所表达的人物情感。(1)第一首诗，送友远行望“天涯”，抒发的情感：离别之苦。(2)第二首诗，贬官海南“望帝京”，抒发的情感：对国君的眷念及望不到的失落感伤。 答案印证 孟诗之“望”是极力远望友人离去的方向，通过这一“望”字，表达了对友人离去的不舍和无限牵挂的痛苦之情。(2分)李诗之“望”是登楼远望帝京所在的方向，引领下文的景物描写，即表达了对国君的眷念和向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。(3分) 2．阅读下面两首诗，完成后面的题目。 从军行 李　白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 江　雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 这两首诗最后一句中的“独”字都有表现力，但内涵不同，试作分析。(6分) 解析：“从军行”是乐府旧题，与诗歌内容无必然联系。这首诗描写了一位英勇无比的将军形象。首句写他过去的戎马生涯，“碎铁衣”，可见征战时间之长，战斗之酷烈；次句写眼前的境遇，“数重围”，可见危险之极；最后两句写其突破重围、夺路而归。一个“独”字，便是本诗的诗眼，这一个“独”字似有千钧之力，压倒了敌人的千军万马，给人以顶天立地之感。对这位将军的英雄气概，竭尽了赞颂之能事。 柳诗写雪景而前三句不见“雪”字，纯用烘托之笔，一片空灵。待结句出“雪”而回视前三句，便知“千山”、“万径”、渔翁，已全覆盖于深雪之中，而那雪还在纷纷扬扬，飞洒不休。“千山”“万径”“寒江”“孤舟”“鸟飞绝”“人踪灭”皆为了衬托蓑笠翁寒江“独钓”，一个“独”字，突出了蓑笠翁形象。而写此形象是为了自寓，表现诗人在长期流放过程中特立独行、不甘屈服的精神。 答案：两首诗最后一句中的“独”是“独自一人”的意思。(2分)李诗是说此将领独自一人率领残部突破重围、夺路而归。一个“独”字凸显了此将领的出众，它似有千钧之力，压倒了敌人的千军万马，给人以顶天立地之感。对这位将军的英雄气概，竭尽赞颂之能事。(2分)柳诗是说在空灵雪飘的世界，万物皆退缩隐匿，只有此老渔翁在寒江独钓。一个“独”字，突出了蓑笠翁形象。而写此形象是为了自寓，表现诗人在长期流放过程中特立独行、不甘屈服的精神。(2分) (三)比较技巧 典型例题 阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。 塞上听吹笛 高　适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落【注】，风吹一夜满关山。 夜上受降城闻笛 李　益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【注】　梅花何处落：一语双关，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。 两首诗的结句在抒情方式上有何不同？请简要分析。(6分) 步骤演示 1．理解诗歌的含意，明确重点写作对象。 (1)第一首：“风吹一夜满关山”，含意是由听到的《梅花落》的乐曲想象故乡的梅花四处飘散，一夜之间洒满关山；写作重点是自然环境。 (2)第二首：“一夜征人尽望乡”，含意是凄凉幽怨的芦笛声，唤起了征人望乡之情；写作重点是人物活动。 2．从思想感情的角度，分析诗歌表达艺术手法的不同。 (1)第一首表达的情感：思乡之情。表达方式：寓情于景。 (2)第二首表达的情感：思乡之情。表达方式：直接抒情。 答案印证 高诗寓情于景，(1分)由听到的《梅花落》的乐曲想象故乡的梅花四处飘散，一夜之间洒满关山的情景，从而让读者感受到诗中寄寓的思乡的感情。(2分) 李诗直接抒情，(1分)凄凉幽怨的芦笛声，唤起了征人望乡之情，“望乡”直接点明思乡情。(或：李诗叙事抒情，通过叙写征人望乡，表现思乡之情)(2分) 3．(2017·乌鲁木齐二诊)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。(6分) 省试湘灵鼓瑟① 钱　起 善鼓云和②瑟，常闻帝子灵。 冯夷③空自舞，楚客不堪听。 苦调凄金石，清音入杳冥。 苍梧来怨慕，白芷动芳馨。 流水传潇浦，悲风过洞庭。 曲终人不见，江上数峰青。 【注】　①这是一首应试诗(又叫“试帖诗”)，是钱起在参加由礼部主持的省试时所作。“湘灵鼓瑟”是考试约定的题目。湘灵，湘水女神，舜帝南巡而死，葬在苍梧山，其妃子娥皇、女英因哀伤而投湘水自尽，化为水神。②云和，古山名。③冯夷，传说中的河神名。 同样是写乐音，白居易《琵琶行》中的“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”与本诗画线句子在手法上有何异同？请简要赏析。 解析：本题考查鉴赏诗词表达技巧的能力。本题要求比较手法上的异同，可从所用手法及表达效果上分析。白居易《琵琶行》中的“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”主要运用了比喻、通感的修辞手法，“花底滑”突出了琵琶声的婉转流利，而“冰下难”突出了琵琶声的滞