《抵制黄色网站》教学教案绿色网络.docxVIP

3、抵制黄色网站 认知目标： 1、通过辩论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识。 2、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引起学生对不健康上网带来后果的深思；从而自觉的抵制不良网络活动，引导学生健康上网。 技能目标： 让学生掌握绿色上网的要求和方法。 情感态度： 提高学生在网络活动中自我防护意识，保障学生能在绿色的网络环境下学习，保证学生的健康成长。 教学重点： 利用网络来对学生进行德育教育，让学生明白上网的“利”与“弊”，以及培养良好的上网习惯，提高自我保护能力。 教学难点： 1、正确认识网络游戏及带来的危害。 2、如何辨别网络行骗的手段及防范方法。 教学准备： 课前把学生分成两组：正方与反方，并收集有关网络利弊的资料。上课前布置好辩 教学过程: 一课时 一、 谈话导入 播放 “欢迎走进绿色上网课堂”FLASH文字。 师：同学们，你们喜欢上网吗？ 你从几年级开始上网？平时在哪里上网？你们上网一般最喜欢做什么？ 父母对你上网的态度怎样？是支持还是反对？每周有控制上网的时间吗？ 你怎么看待网络，上网要遵守哪些规则，有哪些事情不能做？（出示上网统计表）让学生填上网统计表，填好后回收。 二、辩论：“青少年上网的利弊” 师：通过上面的上网统计表，我们知道青少年的“上网热”日渐升温，而就这一问题而言，困惑最大、争论最多的莫过于“上网利弊问题”。就让我们针对青少年上网究竟是利大还是弊大，走进“辩论平台”，让我们用掌声有请双方辩手上场。（正方：上网利大 反方：上网弊大） 通过激烈的辩论得出下面结论： 正方观点 1、小学生上网有助于早期智力开发，小学生对电脑网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能、智能。 2、只要劳逸结合，上网可以拓展孩子的知识领域，调节身心。 3、小学生上网可以知道许多丰富资源和信息。 4、可以促进青少年个性化发展。清除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。 （用文字演示同学们的观点，让大家明确要文明健康上网） 5、一名品学兼优的小学生因在网上看了一些暴力、恐怖的画面而每晚做噩梦，导致精力不好，情绪低落，成绩直线下降，身心受到严重损害。 小组发言，谈谈对案例的认识。（课件展示这些悲剧留给我们的启示） 四、学《青少年文明上网公约》 老师：同学们，网络是把“双刃剑”，关键要你插亮眼。我提议，全体起立，庄严宣誓，争做遵守《青少年文明上网公约》的小天使。 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 五 、安全小博士的话 师：网络本身没有好坏之分，上网的利弊取决于使用网络的态度和方法，同学们，听听小博士对你们说的话。 同学们，绿色上网要求我们坚持健康上网、文明上网和安全上网，使网络成为我们探究世界、互动交流和休闲娱乐的快乐天地。（课件展示绿色上网的内容）而一些居心叵测的人，却伸出黑手，想让我们偏离正常的生活轨道。我们决不上当！请听我们的誓词：告别网吧！走健康成长之路！ 六、“绿色上网倡议书” 师：网络世界是一个虚拟的世界，为了青少年使用好网络这把“双刃剑”，自觉抑制网络的不良诱惑，我们特向全体同学发出倡议。 写倡议书。 七、明事理： 下面我们来欣赏几幅图片（出示不文明健康上网的图片），同时思考： 1.你能列举网络中类似的不文明的行为吗？ 2.我们应该怎样共同维护健康的网络？ 八、总结升华 作为新时期的我们，在生活中离不开网络，网络是把“双刃剑”，我们要从网络上吸取一些进步的、积极的，健康的东西，要做网络的主人！同学们，我们青少年是祖国未来的建设者，我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望，让我们行动起来，远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长，做一名合格的新时代的小学生。 最后，送给大家一首歌，让我们伸出双手去拥抱美好的明天！一起唱《明天会更美好》。 九、教学反思：