2018-2019版学案导学高中语文人教版必修一同步第四单元新闻和报告文学第11课.pptx

;【学习目标】 1.了解报告文学的一般特征和结构方式。 2.体会本文形象的语言、鲜明的特点以及点面结合的写作方法。 3.培养学生对人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养社会责任感和人权意识。;预读先学;预读先学;一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①夏衍(　　) ②猪猡(　　) ③惺忪(　　) ④皮辊(　　);(2)多音字;2.给下列形似字组词;(5);二、词语积累 1.理解运用 (1)褴褛：___________ (2)见机：___________________________________ (3)不假思索：____________________________ (4)三差二错：__________________________ (5)一听天命：__________________________________________;;2.辨词填空 (1)营利·盈利 营利：谋求利润。 盈利：扣除成本后获得的利润。 ①省招办要求，高招咨询活动不得以 为目的，严禁社会中介机构和非普通高校招生单位参与。 ②招商加盟，商机资讯，给您提供 赚钱的捷径。;(2)修养·休养 修养：理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；养成的正确的待人处事的态度。 休养：休息调养；恢复并发展国家或人民的经济力量。 吴倩说，在疗养院 的这段日子里，她教孩子跳舞，主要是想培养孩子的艺术 和艺术气质。;三、名言警句 作者名句 1.种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。 2.生命开始的一瞬间就带来了斗争的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。 3.任何一个人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。;Ⅱ 文本常识积累;二、背景展示 本文是作者于1935年，经过几个月的调查研究、实际考察之后写出来，发表在《光明》的创刊号上的。抗战初期，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削，农民的生活极为痛苦。每年有大批无法生活的农家妇女从苏北地区被诱骗到上海来做包身工。随着日本帝国主义的侵略步步深入，全国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为避免罢工的威胁，大量地雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章以铁一般的事实，生动地记载了这一特定历史条件下所产生的罪恶的包身工制度。;三、文体知识 报告文学 报告文学是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人，可以写事，也可以写问题。是一种在真人真事的基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。因为它是“报告”，就要求所反映的是真人真事；又因为它是“文学”，就要求所反映出来的真人真事具有典型性，允许一定的艺术加工。简单地说就是运用文学艺术的形式真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。特征是写真纪实，报告文学兼有文学性、新闻性和政论性三个特点。;品读研析;20世纪初的中国，生活着这样的一个特殊的工人阶层，住的是十七八个人挤在一起的“鸽笼”，吃的是豆腐渣熬成的稀汤和烂菜叶，干的却是每天十二三个小时繁重的纱厂劳动。没有阳光，没有欢笑，甚至也不能拥有自己——这就是包身工。从20世纪30年代起，一个伟大的剧作家一直向人们含泪诉说着包身工的苦难生活。;Ⅰ 通读——整体感知;(2)作者按照从现实到历史的思路来揭示包身工制度的罪恶，请将包身工制度的历史沿革填入图中右边的空缺处。 答案　⑤包身工制度的产生　⑥包身工制度的发展 ⑦包身工制度的恶果　⑧包身工制度的结局;1.作者写了关于“芦柴棒”的哪些事情？为什么多次提到她？;答案　文中三次提到“芦柴棒”这个人物。第一次，由老板喊她的名字而写出她那“手脚瘦得像芦棒梗一样”的外貌。 第二次写她病倒了，尽管是急性的重伤风，尽管“她很见机地将身体慢慢地移到屋子的角上，缩做一团，尽可能地不占地方”，尽管她“用手做着手势，表示身体没力，请求他的怜悯”，但是，老板为了不丧失一天的利润，还是要用各种毒辣的手段来强制她做工。 第三次写她身体瘦得像骷髅一样，甚至连“抄身婆”都不愿意用手去接触她的身体，即使这样，老板也决不放她回去。;芦柴棒是众多包身工中的一个典型人物。 这里，作者虽然写的只是一个芦柴棒，但读者看到的却是成百上千个芦柴棒。芦柴棒遭毒打、受折磨的情景，是包身工经常受到的虐待和侮辱的缩影；老板要芦柴棒“做到死”，也是每一个包身工最终都不可逃脱的厄运。通过对芦柴棒的悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命