2018-2019学年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏1.2湘夫人.ppt

美文品读 素材开发 先生,在第六次出师祁山,殁于军中时,你可曾像那在你面前黯然失色的周公瑾悲叹“既生瑜,何生亮”一样,慨叹“既生亮,何生懿”呢?不,能够志存高远、义忠汉室的先生,心胸当然广阔,肚量更可撑船。你只会叹息误用马谡,只会遗憾失街亭。可是红巾翠袖,谁揾英雄泪?我的先生啊,卧龙一出即预示其悲剧命运,不能辅大智之主,最后惨淡经营,英雄泪谁人晓?正是—— 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 杜少陵言,信然!先生啊,你的鹤氅可耐得住今夜的霜寒? 美文品读 素材开发 品读提示这是一篇歌咏诸葛亮的文章。诸葛亮不仅是智慧的象征,更是一种忠贞不渝、“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神的象征。本文在讴歌赞美诸葛亮的品格和业绩时寄寓了深挚的热爱之情,能激发读者深切的共鸣。 美文品读 素材开发 诸葛亮与刘备的君臣际遇,是千古传颂的佳话。人们在盛赞诸葛亮的况世奇才的同时,也盛赞他能报知遇之恩的美德。自隆中出山后,他就以“攘除奸凶,兴复汉室”为己任,正如杜甫所写“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,人们无不为他“鞠躬尽瘁,死而后已”的忠诚而感动。 运用方向这则材料适用于以“忠诚”“谦虚与成就”“肩膀”“机遇”“等待”等为主题的作文中。 * * * * * * 自主赏析 湘夫人　拟行路难(其四)　蜀相　书愤 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 1.屈原(约前340—前278),战国时期楚国人,名平,字原。我国历史上伟大的浪漫主义诗人。屈原生活在战国时期的楚国,他对内主张举贤任能,改革时政,对外主张联齐抗秦,使楚国强盛起来。但是遭到保守势力的陷害和打击,两次被放逐。在第二次被放逐的二十年间,他最终修订完成了《九歌》。《湘夫人》即选自《九歌》。 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 2.鲍照(约415—470),字明远,南朝宋文学家。鲍照出身寒微,空有一身才华,郁郁不得志。门阀制度像大山一样压在他的身上,促使他把无比巨大的愤懑不平之气倾诉在诗歌中。《拟行路难》共十八首,教材所选为第四首。 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 3.杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,世称杜少陵、杜工部等。我国唐代最伟大的现实主义诗人,与李白并称“李杜”,人称“诗圣”,其诗被誉为“诗史”。写《蜀相》时,杜甫“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想已经破灭,生活也陷入艰难困苦之中,而安史之乱持续五年尚未平定,黎民百姓在水深火热中苦苦挣扎……杜甫心情极为苦闷,来到诸葛武侯祠,面对着“鞠躬尽瘁,死而后已”的诸葛亮,联想到诸葛亮的英雄业绩以及他和刘备之间鱼水相得的君臣关系,不由得百感交集,泪流满襟,于是写下了这首脍炙人口、激动人心的诗作。 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 4.陆游(1125—1210),字务观,自号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋著名爱国诗人。《书愤》作于宋孝宗淳熙十三年(1186)春作者居家乡山阴时。陆游时年六十二岁,然而被黜赋闲在乡。诗人想到山河破碎、中原未复而“报国欲死无战场”,感于世事多艰、小人误国而“书生无地效孤忠”,于是,郁愤之情便喷薄而出。 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 1.注字音 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 2.写汉字 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 4.解多义 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 5.积名句 (1)帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。(屈原《湘夫人》) (2)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) (3)楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。(陆游《书愤》) (4)塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!(陆游《书愤》) (5)丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。(2012·安徽高考) (6)高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。(屈原《离骚》) 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 (7)江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。(杜甫《秋兴八首(其一)》)(2013·安徽高考) (8)箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)(2013·江苏高考) (9)泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?(鲍照《拟行路难(其四)》) (10)沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。荒忽兮远望,观流水兮潺湲。(屈原《湘夫人》)(2015·湖南高考) (11)追忆往事,是陆游诗歌中常有的内容,如《书愤》一诗中“ 楼船夜雪瓜舟渡