2018-2019学年人教版高中语文必修四第9课　父母和孩子之间的爱第2课时.ppt

返回导航 第三单元 语　文 必修④ · 人教版 新课标导学 第三单元 第9课　父母和孩子之间的爱 第二课时　素质提升 1 课堂互动 2 合作探究 3 设计导图 4 随堂练习 课 堂 互 动 这篇课文可以划分为三个部分。 (一)学习第一部分 第一部分(第1～3段)，论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。 1．“如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么在诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。”这句话的含意是什么？ 答：用假设的语气表现婴儿出生时的情况，这种虚拟的语气表现了作者在使用语言的过程中的严谨性。语句用“仁慈”修饰“命运”，为后文写母亲的无私关爱作铺垫，形象地表现了母爱的特点。 2．第1自然段的主要内容是什么？ 答：说明婴儿还不能辨认物体，还意识不到自己的存在以及他身体以外的世界的存在。当然，婴儿还不具备爱的能力。 3．第2自然段的主要内容是什么？ 答：阐述孩子不断长大，就开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。孩子学会叫物体的名称，学习如何对待这些物体；开始学习同人打交道，渐渐地有母爱的体验。母爱是无条件的，其缺陷是不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得。 4．第3自然段的主要内容是什么？ 答：论述八岁以下的儿童还不会爱。以后在成长中，会出现新的感情，那就是通过自己的努力去唤起爱，从被爱转变为爱别人，去创造爱。不过，从童稚的爱到成熟的爱需要许多年。 (二)学习第二部分 第二部分(第4～7段)，阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。 5．第4自然段的作用是什么？ 答：这段文字紧承上几段儿童“爱的能力”获得发展，说明儿童“爱的对象”也得到发展。本段有过渡的性质，前几段文字主要说明母爱，借这段文字过渡，引出下文对父爱的说明。 6．第5段“为了理解这种变化，必须了解母爱和父爱性质上的根本区别”在结构上有什么作用？ 答：这是领起下文的中心句，“这种变化”指“爱的对象”的变化。 7．第6、7自然段采用了什么论证方法？请具体谈一下。 答：文段运用了对比说理的方法，将父爱和母爱进行比较，说明父爱的积极一面和消极一面。 8．你觉得作者对父爱的理解正确吗？ 答：对父亲作用的阐释，基本是正确的，因为在父系氏族社会里，父亲的角色是很社会性的。但是，这种作用不是绝对的，只是相对的，绝对地这样认为也是不科学的。在不同国家、不同氏族的社会环境中，往往会有不同的文化，因而父母亲的角色和作用也就不同。 (三)学习第三部分 第三部分(第8～10段)，指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为自己的父母。 9．“父母对孩子的态度符合孩子的要求”，孩子对于父母有着怎样的要求？ 答：婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。 【解析】　第二句话“婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀”紧接着就对此作出了解释。 10．作者认为理想的父爱是怎样的？ 答：能指导孩子正视将来遇到的种种困难；应该宽容、有耐心，不要盛气凌人或者专横；应该使孩子能够对自身产生自信心，成为主宰自己的主人。 【解析】　文中的“父爱应该……”是答题的区间。 11．“同弗洛伊德的‘超我’理论相反”一句中“弗洛伊德的‘超我’理论”是什么？ 答：通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象。 【解析】　同“人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象”相反的就是“通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象”。从反面的信息可以推知正面的信息。 12．从文章看，作者认为一个成熟的人应该拥有怎样的特点？ 答：综合了同父母亲的关系，并能把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。 【解析】　“一个成熟的人”的字眼出现在第二段，因此，第二段是筛选信息的关键区域。 13．母亲的良知和父亲的良知对孩子各有哪些要求？ 答：母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。” 【解析】　在第二段中可找到答案。 14．成熟的、灵魂健康的人形成的过程是怎样的？ 答：人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合。 【解析】　注意最后一段中“这”所指代的内容，可以从前面的句子中寻找答案。 合 作 探 究 探究1　作者认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别？各有什么积极面和消极面？ 探究之旅： 父爱 母爱 性质 代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。 代表自然世界，母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。 区别 (1)从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。 (2)父爱是有条件的。